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OBJETIVOS EDUCACIONALES (CONDUCTISTAS (CUATRO ELEMENTOS (c) La conducta…
OBJETIVOS EDUCACIONALES
CONDUCTISTAS
CUATRO ELEMENTOS
c) La conducta está sustentada por tres pilares: la situación, la respuesta y el organismo.
a) El objeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.
d) Se concibe la psicología como una ciencia aplicada cuyo fin es la predicción y modificación de la conducta.
b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.
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CONTENIDOS: Conocimientos tecnicos, habilidades, competencias obserbables
METODOS: Fijación, refuerzos y control de aprendizajes
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OBJETIVOS
Hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas ("saber hacer"),.
Objetivos funcionales y prácticos, o mejor dicho operativos
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CONSTRUCTIVISTAS
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El aprendizaje consiste principalmente en la construcción y modficación de las estructuras mentales.
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PIAGET
La interacción social permite a los niños revisar sus conceptos y superar las tendencias egocéntricas
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TAXONOMIAS
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BLOOM
CONOCIIENTO
Requiere que el alumno repita algún dato, teoría o principio en su forma original
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos,
esquemas, estructuras o
marcos de referencia sin elaboración de ninguna especie
COMPRENSIÓN
capacidad de comprender o aprehender y hacer uso de los materiales o ideas que se presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones
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TIPOS DE OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Se formula una vez que, previa formulación del problema se ha precisado el comportamiento final.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Se formulan una vez que realizado el ‘análisis de tareas’, es decir, se han precisado los comportamiento subordinados
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