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ICTを活用した教育の推進に向けて （共有版全員で更新可能） :smiley: (効果 (理系の生徒でも国語 文系の生徒でも数学 …
ICTを活用した教育の推進に向けて
（共有版全員で更新可能）
:smiley:
環境
クリッカーの活用
出題に対し即座に参加できる。
生徒一人一人にタブレット
準備片付けの簡略化
Classiがすでに導入されている
ClassoNOTEが必要
成果物の出力機器
校内でのスマホの問題
インフラの問題
セルラー（生徒負担）or Wifi（学校負担）か？
電子黒板の無い教室での
設置はそれなりに時間が掛かる
２時間続き，あるいは
教室が離れているとかなり厳しい
プロジェクタより大型ディスプレイがよい
ICT支援教員の活用
Appleは画面がやや小さくなるように感じる。
WIndowsの方が良いのでは
Appleなら全てのソフトを別途用意しないでよい
AppleかWindowsをどちらかにしてほしい
効果
参加型授業が教員のノウハウの敷居が低く成る
スピードアップが可能
コンピテンシーベースドラーニングの実現
どこをポイントにすれば良いか示しやすい
理系の生徒でも国語
文系の生徒でも数学
あらゆる教科への
アプローチが取りやすい
授業だけのフォローにとらわれないで済む
保護者への周知と理解
口頭による説明が視覚に結びつきやすい
#
シミュレーションができることによるフィードバック
欠席者のフォローがしやすい
ペーパーレス
体育実技における生徒の動画撮影による仔細な指導が可能
ICT活用に向けた大小（教科，有志）規模の研修の充実
ICT活用によって生徒の参加仕掛けが容易に
教材を共有出来る
懸案
操作法の教授
プロジェクターの明るさ
#
生徒の基礎知識の格差
生徒の授業に対するモチベーション
教材準備の時間が
ベテラン教員をいかに巻き込むか
非常勤講師をどのように巻き込むか
講師も専任と同じように端末を整備
持ち込みOK
複数の科目担当者での差が出ないようにする
Classiまだ使っていないので，その効果がわからない
手を動かさない生徒が出てくる
生徒もタブレットも持てば，そこに演習も可能
受験教材にありがちなことだが，
画面に入りきらない
ノウハウがあるかもしれない