Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
4 SOSIALISAATIO JA MORAALINEN KEHITYS (varhaislapsuuden merkitys (tietyt…
4 SOSIALISAATIO JA MORAALINEN KEHITYS
sosialisaatioympäristöt
sosialisaation tulos käsitteellistetään persoonallisuuden kehitykseksi
persoonallisuus: motiivien, ominaisuuksien, asenteide ja toimintavalmiuksien muodostama rakenne
sosialisaatio voi johtaa
vahvaan tai heikkoon suoriutumistarpeeseen
pikkutarkkuuteen tai suurpiirteisyyteen
demokratiamyönteisiin tai autoritaarisiin asenteisiin
sujuvaan tai kömpelöön kirjallisen ilmaisun taitoon
varhaislapsuuden merkitys
ei herkkyyskautta tunnesuhteiden muodotumiselle
varhaisella sosiaalisella vuorovaikutuksella merkitystä kielelliseen ja emotionaaliseen kehitykseen
lapsuudenympäristön puutteet johtavat usein psykologisiin vaurioihin
tietyt kokemukset ja tapahtumat lisäävät suuresti suotuisan lopputuloksen todennäköisyyttä
esim. hyvä koulumenestys
oppiminen
sosiaalisen oppimisen teoria
Bandura
tarkkaavaisuus
säilyttäminen
suorittaminen tai tuottaminen
motivaatio
pystyvyyden tunne
tieto aikaisemmista suorituksista
sanallinen vaikuttaminen
sijaiskokemus
fyysiset tunnereaktiot
oppimistavoitteet
paremmuustavoite
huonommuuden välttämistavoite
osaamistavoite
kaksi yleistä lähemistymistapaa
sosiaalisen oppimisen teoria
sosiaalinen ympäristö malleja, joita yksilö käyttää oppimisessa
sosialisaatio oppimista
kulttuurihistoriallinen näkemys
ympäristö on varasto, josta yksilö omaksuu välineitä yhteistoiminnassa muiden kanssa
lapset noviiseja, jotka asiantuntijan kanssa oppivat käyttämään ympäristön työkaluja ja välineitä
Vygotski
sosiogenesiksen idea
leikiki luo lähikehityksen vyöhykettä
vuorovaikutuksessa oppiminen
tukipuiden rakentaminen
lähikehityksen vyöhyke
sosiogenesis
kognitiivisen kehityksen näkökulma
eri-ikäsiten ajattelussa laadullisia eroja
konstruktiivinen
desentraatio
kehitys merkitsee lisääntyvää eriytymista tai differentoitumista
kognitiiviset vaiheteoriat
ympäristö jokin, mikä antaa vaihtelee virikkeisyydeltään ja siten nopeuttaa tai hidastaa vaiheiden läpikäymistä
sosio-kognitiivien konfikti
kehitys merkitsee aikaisemmin erillisten osien integroitumista johdonmukaisiksi kokonaisuuksiksi
moraalinen sosialisaatio
ainakin osa ihmisen moraalista on synnynäistä
Westermarck
moraali perustuu pyytettömiin retributiivisiin tunteisiin
6 moraaliperustaa
huolenpito/vahingoittaminen
reiluu/epärehellisyys
vapaus/sorto
lojaalius/petturuus
auktoriteetti/kumouksellisuus
pyhyys/saatuminen
standardit
itsehillinnän kehitys ja kulttuurihistoriallinen teoria
houkutusten vastustaminen ei luontenpiirre, tilannesidonnaista
houkutusten vastustamiskyky lisääntyy vain 7-8 vuoteen saakka
auktoritatiivinen tai ohjaileva kasvatustyyli
edistää itsesäätelyn kehitystä
Vygotski
leikin kautta tahdonvoima paranee
moraalisen arvostelukyvyn vaiheittainen kehitys
säännön ymmärtäminen tapahtuua iakisemmin kuin sen sanallinen muotoilu
mielen teoria
sosiaalisen perspektiivin vaiheittainen kehitys
tasot 0-4
moraaliarviointien kehitys
heteronominen moraali
oman edun ja reilun vaihdon moraali
hyvien ihmissuhteiden moraali
yhteiskuntajärjestelmän ja omantunnon moraali
yhteiskuntasopimuksen ja laillisuuden moraali
Kohlberg
vaihe on yleimaailmallisten eettisten periaatteiden vahe