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世代差異與溝通 (校園(溝通) ((2)or(3)優良傳統氣質女校是束縛或是榮耀?中山拚轉型!! (戀我癖事件分析 (校方立場，背後原因探討,…
世代差異與溝通
校園(溝通)
(2)or(3)綜合比較他校及中山制度上的差異
利弊分析，產出新制度
現存的學生自治程序比較
幾大議題做成表格(服儀、合作社.....)
(2)or(3)優良傳統氣質女校是束縛或是榮耀?中山拚轉型!!
實際上的中山是什麼樣的
調查實際現狀 書寫
發放問卷 優良傳統氣質女校是束縛或是榮耀? 如何重新定位中山?
是否為造成中山民主進程較為緩慢之因素(開放性思考)
外人對於中山的刻板印象
校方的自我定位是否亦是如此
造成的影響
戀我癖事件分析
校方立場，背後原因探討
校方第一反應，後續處理
怎麼處理事件會更好
學生觀點立場
(1)中山女高校內自治演變
簡單時間軸
重大改變
分析原因
現存制度辯論
學生方意見
校方意見
介紹中山思潮
為什麼我們要關心社會議題?
此社團的目的宗旨
公民對談簡短報導
開場白-排球事件
雜排盃
社會(差異)
(1)淺談世代差異。(著重觀念及社會氛圍)
台灣世代變遷(俗稱幾年級生)
社會背景不同(政治、經濟、資訊傳播)
思想差異
舉例:反課綱學運、太陽花學運與野百合學運比較分析
訪談(學運人士)
青少年在社會中可擔任的角色
當今青少年的各種困境
訪談
例:學歷不再是絕對(張懸)
全球，大世代變遷。(與台灣面向交叉比較)
(2)從生活看世代差異，那些淺移默化的觀念。
無形中，沒被發覺
歧視性
有形
歧視性
(3)專題(2)延伸舉例：同婚
比較世代間切入觀點差異
分析背後原因(傳統觀念等等)
進而闡述青少年觀點，在意面向。
世代間的觀念分歧，自我認同問題。
透過文學看世代差異 文學反映社會現狀
國外
台灣