Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Alfabetización Académica (Obstáculos y bienvenidas (A una cultura nueva…
Alfabetización Académica
Instrumentos de aprendizaje
Evaluación
Claro manejo
sobre
Lo que se espera
Funciones
Señalar importancia en un a materia
Retroalimentarar aprendizaje
Certificar saberes
Buena evaluación
se caracteriza
Valida
Evalúa lo que se enseña
Explicita
Comparten quienes sera evaluados
Educativa
Promueve aprendizaje
Internalizable
Formar criterios de autoevaluacion
Lectura
Lectura en el nivel superior
Estudiantes
para escribir bien
debe
Domina el contenido
analizar los hechos
Argumento
Presenta
Observe
Planificar y revisar
Dificultades al leer
principal problema
enfrentarse a
Textos que no son dirigidos a ellos
Los textos
Están dedicados a colegas
Comparten modos de pensamiento
Nuevas culturas
Docentes
da por vista el tema
para mejorar deben
Enseñar los modos específicos para encarar los textos
1 more item...
Aportar rutas
Escritura
es un
Método de aprendizaje
puede
Trasformar
el conocimiento
El que escribe tiene en cuenta las necesidades informativas
Investigacion
consta de
los estudiantes tengas presente solo sobre el tema redactado
Revisar
Habilidad básica
Se adquiere para siempre
conjunto de
nociones y estrategias
para
practicar en la cultura de las disciplinas
Objeta
la adquisición de la lectura y escritura
se completa en algún momento
cuestiona
aprender a producir e interpretar
asunto concluir al entrar a la universidad
Cultura académica
comprender y analizar texto
vinculado a
construcción de conocimiento especifico
problemas
no es homogenea
empapase de
Lugares
Fechas
características
momentos
Docentes inclusivos
bienvenida
estudiante que incursiona en la cultura académica
implica
compartir la cultura académica
Entienden que
leer es un proceso
Desenvuelve las ideas de un texto
Actividades de desarrollo
Presenta a los autores
Orientas los textos con guías
Explica detenidamente todo
Actividad de escritura sobre lo leído
Dan opciones de lactura
Catedra
son escasas
no tienen apoyo de las instituciones
debe
la escritura
la lectura
operan a titulo individual
escribir con
conciencia retorica
no esta en su programa
Obstáculos y bienvenidas
A una cultura nueva
Exige un cambio
Pensadores
Analizadores
Cultural docente e institucional
Lectoras
Diferentes modos de leer y comprender escritos
Nuevas culturas escritas
Lo implícito es un gran obstáculo
Entender lo que los textos callan
Dan por entendido
Instituciones no dan apoyo
Para la total comprensión
¿Qué leen los alumnos en la universidad?
Textos científicos
No tienen accesos a libros originales
Solo a duplicaciones (baja calidad)
Dificulta la visualización
Son leidos fuera de la obra completa
Sin índices ni prologos
NO PERMITE AL LECTOR UBICARSE EN LO QUE LEE
Comprender la bibliografía
Los textos dan por supuestos muchos saberes que los estudiantes no tienen
Esto se debe a la naturaleza implícita de los saberes del juego
Culturas académicas
Leer es un proceso de resolución de problemas
Ser inmigrante es un desafío para cualquiera
Integracion a la comunidad ajena
y no una dificultad de aprendizaje
Propone caminos para que el estudiante se pueda introducir en la cultura
La responsabilidad por como se leen los textos científicos ha de ser responsabilidad compartida
profesores, estudiantes e instituciones
Se debe incluir el modo de enseñanza de los textos académicos y científicos para así integrar alumnos a nuestras culturas inscritas
Teniendo una relación docente-estudiante, y de esta forma que los dos crezcan cultural y en cuanto a conocimiento