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教育心理學-發展 (社會性發展 (利他行為, 觀點(角色)取代, 性別概念, 社會知覺, 公民與國家意識, 社會依附), 心智發展 (智力…

- - - - 先天 vs 後天
        
        詹姆斯基：天賦論，具語言學習器
        
        Jensen：語言是模仿來的
      - 思考 vs 語言
        
        皮亞傑：認知幫助語言
        
        社會語言
        
        自我中心語言（2-7歲）
        
        維果斯基：語言幫助思考
    - - 單詞期
      - 二字期（稱呼期）
      - 造句期：學習文法
      - 牙牙學語
  - - - 近側發展區
      - 鷹架作用
        
        交互教學法
        
        同儕指導
        
        動態評量
    - - 認知結構
        
        組織與適應
        
        適應
        
        同化
        
        調適
        
        失衡與平衡
        
        基模
      - 認知發展階段
        
        形式運思期(11以上)
        
        歸納、演繹
        
        命題推理
        
        抽象思考
        
        感覺動作期(0-2)
        
        用感覺吸收外界知識
        
        物體恆存
        
        具體運思期(7-11)
        
        類包含
        
        序列化
        
        可逆性
        
        去集中化
        
        前運思期(2-7)
        
        思考缺乏邏輯
        
        自我中心主義
        
        不可逆性
        
        知覺集中
        
        可以用符號表示實務
    - - 形象表徵期
      - 符號表徵期
      - 動作表徵期
  - - - 普通因素
      - 特殊因素
    - - 流體智力
      - 晶體智力
    - - 結晶智力（語文）
      - 流體智力（非語文）
      - 一般視覺智力
- - - - 骨骼、肌肉
      - 性別角色認定
    - - 12歲腦細胞接近成人
      - 睡眠時間減短
    - - 身體是原本的50%
      - 體重是原來的三倍
    - - 生長徙增：體重、身高急速成長
      - 肢體不協調：神經系統落後身體發育
      - 霍爾：狂飆期或風暴期
  - - - 選擇性
        
        注意力
        
        自動化
      - 組織性
      - 相對性
      - 恆常性