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Cours Procèdès généraux de construction "PGC" (:silhouette…
Cours Procèdès généraux de construction "PGC"
Système d'entrèe :silhouette:
population cible
Etudiant license niveau L1 :silhouette:
Durée
: 14 semaines
3 h/semaine présentielle
3h/semaine en ligne
Prérequis
passer le test d'entrée
L'apprenant doit valider le module intitulé "Atelier Génie Civil
L'apprenant doit valider le module "Initiation au secteur BTP"
L'apprenant doit être capable d'utiliser les outils topographiques
L'apprenant doit valider le module "Topographié "
Mode d'enseignement
: hybride
objectifs généraux
: au terme de ce module l'apprenant doit être capable
1)
Acquérir
des connaissances générales sur l’implantation des ouvrages, les travaux de fondation et de superstrucutre
2)
identifier et choisir
le mode d'exécution de chaque élément d'un ouvrage
3)
Pratiquer
tous les étapes de construction d'un ouvrage avec les ressources appropriés
4)
examiner
et trouver des solutions économiques aux problèmes de construction sur chantier
Objectifs a
daptés
aux besoins des apprenants
Passer le prétest
forme: QCM (20 questions portant sur les objectifs du module) à répondre en 10 min
avoir une Note >40% :check:
Prétest non réussi, passer au test d'entrée
Test d'entrée
(portant sur les prérequis de ce module
-forme du test:: une présentation de synthèse des prérequis
-une note présentielle sur la ppt et des questions orales
-l'apprenant valide le test en répondant sur au moins 50% du travail demandé
test d'entrée réussit
Accès au système d'apprentissage
Passer au système d'apprentissage :check:
Echec test d'entrée
Retour à valider le ou les modules de préprequis :no_entry:
Passer le prétest et avoir une note=100%
Prétest réussi, : passer à un autre module :green_cross:
retrouver le module adapté aux besoins de l'apprenant
objectifs
non adapté
s aux besoins des apprenants
:silhouette:système d'apprentissage:suivre les séquences selon ordre de 1 à 6
séquence 5
:Comment controler l'exécution des fondations
passage en cas de réussite devoir 1 et 2
RESSOURCES
un rapport d'expertise sur le projet posé sur des pieux
un album photos sur les problèmes du projet:Dégradations du béton et fissuration
ACTIVITE
lire un dossier de résultats des derniers essais réalisés sur un projet posé sur des pieux.
travail demandé: Interpréter, donner les mesures préventives et pathologiques.
EVALUATION
à rendre un
devoir 2 * noté sur 2.5%
:check:
évaluation par les pairs noté sur 2.5%
:check:
OBJECTIFS SPECIFIQUES
: à la fin de cette séquence l'apprenant doit être capable
Analyser et interpréter les essais par transparence, essai par impédance, essai de chargement fait sur des fondations profondes
Désigner le principe de contrôle des fondations superficielle ou profondes
DUREE
: 3h en ligne
séquence 1:
comment Implanter un ouvrage génie civil
apprenant doit réussir son activité pour passer à la séquence suivante
EVALUATION
réussite;avoir plus que 6% :check:
à rendre c
ompte rendu 1 et noté sur 10%
Echec; refaire évaluation
RESSOURCES
plan architecture d'une villa
outils topographiques: station totale, piquets , Equerre
Vidéos portant sur l'implantation
ACTIVITE
consulter
les ressources matériels et matériaux et le fichier consigne de l'activité
travailler en
groupe
(un atelier présentiel) sur l’implantation d’un plan d’une villa
durée:3h présentielle
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES :
à la fin de cette séquence l'apprenant doit être capable de
Pratiquer et manipuler l'implantation d'un ouvrage sur chantier
choisir les ressources nécessaires à l'implantation: divers plan,outils topographiques,
identifier des connaissance sur le principe d'implantation en lisant les documents mis en ligne
DUREE:
3h en ligne et 3h présentielle
séquence 6
: Comment construire un poteau, une poutre et les planchers
passage au test de sortie en ca réussite devoir 3 et 4 et examen à table
DUREE
: 6h en ligne et 3h présentielle
OBJECTIFS SPECIFIQUES
: à la fin de cette séquence l'apprenant doit être capable de
Examiner divers types des plans de coffrage: plancher corps creux, plancher dalle pleine, plancher préfabriqué,
Définir le bétonnage et le contrôle d’un poteau et une poutre en Béton Armé.
EVALUATION:
Une
évaluation par les pairs noté sur 2.5%
:check:
2)Travail à rendre (devoir 4) noté sur 2.5%
:
• On vous envoie le nouveau catalogue des panneaux de coffrage métalliques avec leurs accessoires
• Il s’agit de préparer la liste des éléments de coffrage des poteaux faisant partie du plan mis en ligne pour cette activité
Une évaluation par les pairs
noté sur 2.5%
:check:
1) Travail à rendre (devoir 3
) : une fiche comparative entre le coffrage traditionnel en bois et le coffrage métallique (coût, qualité, exécution, déchets …)
noté sur 2.5%
Examen à table n°2
noté sur 25%, réussite avoir une note plus que 20% :check:
ACTIVITES
: un travail individuel pour objectifs :
1) Lecture des plans et répondre aux questions sur le formulaire en ligne :
1) Plan de coffrage d’un plancher dalle pleine
2) Plan de coffrage d’un plancher hourdis
3) Plan de coffrage d’un plancher préfabriqué
4) Plan de coffrage d’un plancher semi préfabriqué
à la fin Exposer les réponses en présentiel sur tableau et discuter
Ressources:
-Consulter les cours en ligne et les consignes des activités.
-divers plans,matériels de coffrage et ferraillage
séquence 2
: travaux de fondations: les contraintes lors des travaux terrassement (eau et sol)
passage directe à la séquence suivante
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
: à la fin de cette séquence l'apprenant doit être capable de
identifier et démontrer les contraintes de terrasement
Dècrire le terrassement et leur Modes d'exécution
Résoudre des problèmes sur terrain liés aux travaux de terrasement
ACTIVITE
Objectifs opérationnels
: à la fin de cette activité chaque groupe d'apprenant doit décrire le mode d'exécution de terrassement d' une étude de cas d'un projet désigné par le tuteur et résoudre les difficultés de terrassement et proposer des procédés d'exécution relaitfs à chaque projet vis à vis l'eau et le sol
Cas 2: batiment à voisinage limité
Cas 3:bâtiment à sous sol à étages enterrés
Cas 1:villa au bord de la mer
lIVRABLE:
compte rendu n°1
qui doit contenir :
1 une description détaillé sur le projet , le choix du mode de terrassement.
une ou des propositions d'exécution vis à vis les difficultés
RESSOURCES activité
: chaque groupe d'apprenant reçoit
Rapport géotechnique et topographique sur chaque projet
REL
1 capsule vidéo contenat une visite virtuelle sur chantier selon l'étude de cas
1liens URL:vers un Rapport format pdf sur chaque étude de cas
Plans architecture et fondation pour chaque projet
Mode évaluation:
après la remise du livrable de cette activité
compte rendu n°1
(qui est non évaluable mais exploitable pour chaque apprenant sur la plateforme), Répondre individuellement sur un
QCM noté sur 2.5%
acteurs
chaque
apprenant et groupe d'pprenants
doit:
lire les ressources diffusés par le tuteur selon le projet désigné,
préparer le livrable selon les consignes du tuteur
utiliser les moyens de communication sur la plateforme (chat, forum, wiki)
tuteur
:
il doit mettre en ligne les ressources nécessaire aux objectifs opérationnels,
2.classer les apprenants dans des groupes et leur affecter un cas d'étude,
3.accompagner les apprenant sur le forum et correction et notation du livrable
durée: activité 2h en ligne
type apprentissage
"actif": collaboration, communication, exploration et analyse
outils de communication:
travailler sur la plateforme Moodle: wiki, chat, forum, rédiger ensemble le rapport sur google drive
DUREEsequence
:3h en ligne
Ressources séquence: (REL)
1.un lien url vers le cours "sol et eau"
2.un fichier pdf sur le cours terrassement
une capsule vidéo sur les dommages lors du terrassement
séquence 4
: les types des fondations et leurs modes d’exécution
passage directe à la séquence suivante
OBJECTIFS SPECIFIQUES
à la fin de cette séquence : l'apprenant doit être capable de
1) identifier et maitriser les fondations: superficielles et profondes
2) pratiquer le mode
d’exécution des fondations selon le projet
RESSOURCES
plan fondation
plan d'implantation
divers situations des engins de terrassement sur des plans
ACTIVITE
: étude de cas
Préparer le mode d’exécution de ces parois moulées sur une fiche descriptive et sur un plan
Etude de cas: Un système de fondation avec des parois moulées d’un chantier d’extension ou à voisinage limitée
Travail à rendre compte rendu 2
: fiche descriptive et un plan
durée: 3h présentielle
EVALUATION
co
mpte rendu n°2
sur activité étude de cas
noté sur 10%
:check:
DUREE
: 3h en ligne et 3h présentielle
séquence 3:
Travaux de fondation: les engins de terrassement
l'apprenant doit réussir son examen à table
ACTIVITÉ
acteurs
tuteur
: désigne les groupes d'apprenants, mettre en ligne les ressources nécessaire et accompagner et noter les travaux livrables
Apprenant et groupe d'apprenants
:
travail collaboratif: préparer le livrable devoir 1,
présenter devoir 1 en présentielle.
travail individuel lors de l'examen à table 1
Modes évaluation
Evaluation sommative:
examen à table n°1 noté sur 25%
avoir au moins 20% pour passer à la séquence suivante :check:
Résoudre les problèmes d'exécution sur terrain et trouver des solutions économiques
Evaluation formative:
QCM 2 noté sur 2.5%
et un exposé noté
devoir 1
sur 5%
durée activité:
1h30 présentielle e t 3h en ligne
Livrable:
Préparer le
devoir 1:
un exposé sur l'étude de cas bien déterminé désigné par l’enseignant lors du séquence 2
Présenter l’exposé en séance présentielle
Ressources Activités:
Ressources en ligne: fichier Pdf contenant un catalogue des engins et les têtes de forage et vidéos explicatifs. Fichier excel pour calculer les volumes de terrassement .
objectifs opérationnels:
à la fin de cette activité chaque groupe d'apprenant doit: préparer un exposé sur les engins de terrassement adéquate aux études de cas désigné dans la séquence 2 et présenter en présentielle leur travail
type apprentissage
: travail collaboratif et de recherche
outils communication
: wiki, chat, forum
OBJECTIFS SPECIFIQUES:
à la fin de cette séquence l'apprenant doit être capable de
Choisir les engins convenables à chaque terrain d'un tel projet
identifier les engins de terrassement nécessaires pour les travaux de fondation
DUREE
: 3hen ligne et 3h présentielle
Système Sortie :silhouette:
Accès au Système de sortie :pencil2:
--Passer le posttest: Vérifier l'atteinte des objectifs par les apprenants
Répondre au
QCM
en ligne contenant 30 questions,on attribue 5 questions à chaque séquence (6) il suffit de répondre juste sur au moins
3/5
pour chaque séquence pour réussir
--
NB
: Les critères d'évaluations seront pris en compte dès le système d'apprentissage : examen à table, activités, exposés, compte rendu,
en
total cumulé
l'apprenant doit avoir
min 60%
dans tous les évaluations proposés dans le module
Passer le posttest et
réussite
, avoir
plus que 60%
Direction vers autre module adapté aux besoins de l'apprenant
Passer le posttest et
échec
, avoir
moins que 60%
Piste de remédiation:
Un exposé présentiel sur la ou les séquences échoué (s) en QCM, le tuteur ici décide que l'apprenant valide ou refait le module selon les réponses orales de l'apprenant
Echec
Retour au système d'apprentissage
retour au système pour validation
Réussite à l'exposé
Refaire les deux examens à table
Réussite (avoir plus que 40¨%) pour les deux examens à table et passage au module suivant
Echec: l'apprenant ne maitrise pas la totalité du module
Refaire tout le module d'apprentissage
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