Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Udviklingspsykologi (John Bowlby (Tilknytningstyper af Mary Ainsworth…

- - - - Fase 2: Begyndende tilknytning (2-7 mdr.) Bowlby taler om en begyndende tilknytning i perioden fra 2 til 6-8 måneder. Barnet begynder nu at vise, at det tydeligt foretrækker forældrene eller nogle få omsorgspersoner frem for andre. Det smiler, griner og pludrer mere frit med forældrene og beroliges hurtigere, når det tages op af dem.
        
        Fase 2: Selektiv tilknytning (7-24 mdr.) følge tilknytningsteorien udvikler barnet en selektiv tilknytning til de primære omsorgspersoner i perioden fra 7-24 måneder. Barnets tilknytningsadfærd retter sig nu mod ganske få udvalgte personer. Når barnet adskilles fra dem, optræder der separationsangst, og barnet omgås fremmede med en vis forsigtighed.
  - - - Tryg tilknytningstype De trygt tilknyttede børn undersøger nysgerrigt rummet og kan finde på at kontakte den fremmede. De bliver kede af det, når forælderen forlader rummet, men lader sig forholdsvis let trøste, når hun kommer tilbage. De bruger hende ifølge Ainsworth som en tryg base.
      - Utryg undgående tilknytningstype Børn med dette tilknytningsmønster viser ikke mange følelser, hverken når moderen forlader lokalet eller kommer igen. De kravler ikke hen til hende eller er specielt opmærksomme på hende. Særligt ikke anden gang. Det er, som om de har lært at dæmpe deres egne forventninger eller emotioner, fordi de har erfaret, at omsorgspersonerne ikke altid er tilgængelige.
      - Utryg-ængstelig tilknytningstype Børn i denne kategori er forsigtige og ængstelige sammen med nye mennesker og i nye omgivelser. Fra begyndelsen holder de sig tæt til forælderen, holder øje med hende og er ikke særlig interesseret i legetøjet i lokalet. De bliver voldsomt kede af det, når forælderen forlader lokalet, og ved hendes tilbagekomst er de meget svære at trøste: De både søger trøst og stritter imod og afviser næsten vredt forælderens kontaktforsøg. Overfor den fremmede er de bange og afvisende, både når forælderen er til stede, og når hun er væk
      - Utryg-desorganiseret tilknytningstype den fjerde tilknytningstype, som ofte ses hos børn, der har været udsat for omsorgssvigt. Disse børn har særlig svært ved at klare stressede situationer, og deres adfærd er præget af uforudsigelighed. Når de er sammen med forælderen, reagerer de som den ængstelige tilknytningstype og skal hele tiden sikre sig, at forælderen er der, men når forælderen kommer tilbage, reagerer de som den undgående tilknytningstype og forsøger at ignorere hende. I fremmedsituationstesten kan barnet søge trøst, når moderen kommer tilbage, men opgive og i stedet stivne, smide sig på gulvet og foretage stereotype bevægelser. Deres mærkværdige og uforudsigelige adfærd blive ofte forklaret med, at de står i en konflikt, hvor den person, de vil søge beskyttelse hos, er den samme som den person, de er bange for eller som har givet dem mange negative samspilsoplevelser
  - - - Fortvivlelse. Efter nogle dage går barnet over i en fase af fortvivlelse, hvor det fortsat er ulykkeligt, men mere apatisk og med ringe interesse for omgivelserne.
        
        Emotionel frakobling. Efter yderligere nogle dage eller uger begynder barnet at interessere sig mere for omgivelserne, og det synes tilsyneladende at "falde til". Det bliver ikke længere så ked af det, og vil heller ikke med hjem, når forældrene kommer på besøg. Tværtimod virker det ikke særlig interesseret i deres besøg, men ser nu ud til at knytte sig til andre. Man tolker ofte denne fase som en fornægtelsesfase, hvor barnet for at beskytte sig selv forsøger at lægge afstand til savnet.
- - - - Fase 3 Initiativ kontra skyldfølelse 3-5 år hvor barnet skal balancere konflikten mellem initiativ og skyldfølelse. Barnet bliver nu mere målrettet og planlæggende i sine aktiviteter, og faren består i, at barnet oplever skyldfølelse i forbindelse med de mål, det sætter sig.
        
        Fase 4 Flid og skaberevne kontra mindreværd 6-12 år hvor barnet skal løse modsætningen mellem flid og skaberevne og oplevelsen af mindreværd og underlegenhed
        
        Fase 5 Identitet kontra identitetsforvirring 12-20 år hvor den unge fra omkring puberteten skal balancere forholdet mellem identitet og identitetsforvirring. I puberteten og ungdomstiden bliver al identitet, man tidligere har stolet på, draget i tvivl
        
        Fase 6 Intimitet kontra isolation 20-30 år hvor den voksne skal balancere forholdet mellem intimitet og isolation. I denne periode kommer kærligheden i centrum ifølge Erikson.
        
        Fase 7 Forplantning kontra stagnation 30-50 år hvor den voksne skal løse modsætningen mellem forplantning og stagnation, og hvor Erikson med ordet forplantning dels forstår interessen for at skabe og vejlede den kommende generation, dels mere bredt opfatter det synonymt med kreativitet og produktivitet.
        
        Fase 8 Jeg-integritet kontra fortvivlelse 50 år- hvor den voksne bevæger sig ind i alderdommen. Krisen i denne alder handler om forholdet mellem jeg-integritet og fortvivlelse. Enten accepterer man sit liv, som det har været, eller man er omvendt fortvivlet over, hvor lidt man har nået, og hvor lidt man er lykkes med.
- - - - Fase 2 Den normale
        symbiotiske fase 1-5 mdr. hvor barnet oplever en art sammensmeltning eller symbiose med plejepersonen, som bliver grundlaget for alle senere menneskelige relationer.
        
        Fase 3 Differentieringsfasen 5-9 mdr. hvor barnet begynder at blive klar over sin fysiske adskilthed fra moderen (1. separations-individuationsfase).
        
        Fase 4 Øvelsesfasen 10-18 mdr. hvor barnets tester verden uden for moderens rækkevidde og dets narcissisme er på sit højeste (2. separations-individuationsfase).
        
        Fase 5 Gentilnærmelsesfasen 18-24 mdr. hvor barnet endelig forstår moderen og sig selv som selvstændige personer med hver deres viljesliv, og det begynder at gentilnærme sig moderen efter den foregående fases udforskning af omgivelserne (3. separations-individuationsfase).
        
        Fase 6 Konsolideringsfasen 2-3 år hvor barnets individualitet endeligt etableres, og det kan udholde længere tids adskillelse fra moderen (4. separations-individuationsfase).