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Conseil pédagogique : Modalités de prise en charge des élèves…
Conseil pédagogique :
Modalités de prise en charge des élèves allophones
Collège de l'activité
Moyens
Partenaires extérieurs
CASNAV Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs
directeurs médiathèques ou des bibliothèques de la ville.
conseil général
coordonnateur du projet éducatif local
associations locales
Matériels
ressources
Document du CASNAV
eduscol
Livret d'accueil bilingue
Equipement
Oridanateurs
Casque audio
Logiciels apllis de traduction
tablettes
Collège
Projet établissement
Prise en compte des élèves allophones dans le projet
Liaison collège Lycée
humain
référent élèves allophones
SUIVI DES ELEVES
rrupn
Chercher des outils pour aider les élèves allophones
Année 1 d'arrivée en France
Français langue seconde
Inclusion dans les classes
Langue vivante étrangère
Mathématiques
Français
12 heures UPE2A
EMPLOI DU TEMPS ADAPTE
Années suivantes
Inclusion dans les classes
Français
Maths
LV
EPS
Musique
Arts plastiqures
Emploi du temps adapté
Français Langue étrangère
Orientation
Chef d'établissement
Professeur principal
Langue ne peut être un obstacle
PsyEN
Formations
Référent allophone à former
les enseignants
différenciation pédagogique
Français langue seconde
m@gistere
Qu'est ce qu'un allophone
accompagner un élève allophone
enseigner la lecture à un élève allophone
CASNAV Un centre de ressources et de formation pour les personnels, les écoles, les établissements à travers l'animation d'actions de formations initiale et continue, la coordination de groupes de travail pédagogiques, la publication et la diffusion de documentations pédagogiques.
Circulaire de 2012 sur les EANA
Inclusion scolaire des élèves allophones dans la classe de leur âge
Obligation scolaire
Socialisation, apprentissage du français
Bilan de compétences disciplinaires
École lieu de sécurité
L’ÉCOLE ACCUEILLE LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES
Généralités : accueil dans le 2nd degré
Familles et éleves
Droits et devoirs
Fonctionnement de l'école
CIO
Rencontre avec le PsyEN
Évaluation de l'élève
Appui possible du CASNAV
Information claire et précise du sytème éducatif français
UPE2A
Élève scolarisé dans son pays
Inclusion dans les classes
Pas plus de 2 ans d'écart avec le niveau
emploi du temps individualisé
Horaires identiques aux autres élèves
Regroupement dans l'UPE2A
Élève non scolarisé dans son pays
Apprendre le français niveau cycle3
Groupe allophone avec un enseignant pour apprendre les fondamentaux en français à l'oral
Pas d'inclusion sauf EPS, Musique, ARTS PLA
Groupe allophone avec un enseignant pour apprendre les fondamentaux en français à l'écrit
effectif groupe 15
Objectif : maitrise du socle commun de connaissances et de compétences
sans UPE2a
Inclusion dans les classes
Pas plus de 2 ans d'écart avec le niveau
emploi du temps individualisé
horaires identiques aux autres
enseignements spécifiques en français