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Cours Architecture des ordinateurs (Objectifs du cours :warning:- …

- - - - Passer un test de prérequis sous forme de QCM (sur 20 points) qui porte sur l'algèbre de Boole et les circuits logiques :explode:
        
        Si le résultat est inférieur à 12 :unamused:
        
        L'apprenant est appelé à suivre le cours d'algèbre de Boole et de circuits logiques
        
        Si le résultat est supérieur ou égal à 12 :check:
        
        Accès au système d'apprentissage:smiley:
        
        Séquence 1 : Historique des machines informatiques
        
        Objectifs spécifiques 1
        
        OS11 : Connaitre les principales personnes et évènements qui ont marqué l’apparition des machines informatiques
        
        OS12 : Différencier les composantes principales d’une machine informatique
        
        Évaluation :
        
        Livrable : le diagramme sous forme d'un axe historique
        
        Notation par le tuteur
        
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        Activités d'apprentissage
        
        Lire les ressources de la séquence
        
        Elaborer une recherche sur les personalités suivantes : JV Neumann, Pascal, Babbage, Jacquard
        
        Exercise : en se basant sur les ressources lues, élaborer un diagrame sous forme d'un axe historique qui montre les inventions (personne, date, invention, ...) qui ont participé à la naissance des composantes principales de l'ordinateur
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        Cours en ligne : En toute logique : une origine de l’ordinateur (Marie-Hélène Comte,
        Licence CC : by-nc-nd,
        lien : https://interstices.info/jcms/c_17092/en-toute-logique-une-origine-de-lordinateur)
        
        Durée : 1 semaine
        
        Séquence 2 : Les générations des machines informatiques
        
        Objectifs spécifiques 2
        
        OS21 : Lister les différentes générations des machines informatiques
        
        OS22 : Différencier entre les générations en termes de technologie, de logiciel et d’application
        
        Evaluation :
        
        Élaborer une carte mentale présentant les différentes générations avec les caractéristiques de chacune
        
        Évaluation par les pairs
        
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        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignat
        
        Élaborer une recherche sur les caractéristiques de chaque génération
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        Cours en ligne : En toute logique : une origine de l’ordinateur (Marie-Hélène Comte,
        Licence CC : by-nc-nd,
        lien : https://interstices.info/jcms/c_17092/en-toute-logique-une-origine-de-lordinateur)
        
        Durée : 1 semaine
        
        Séquence 3 : Les composantes de base d'une machine informatique
        
        Objectifs spécifiques 3
        
        OS31 : Lister les composantes de base d’une machine informatique
        
        OS32 : Différencier entre les composantes de base et les périphériques
        
        OS33 : Connaître le rôle de chaque composante
        
        Evaluation :
        
        QCM qui porte sur les composantes de base d'une machine informatique, les périphériques, leurs rôles et caractéristiques
        
        Évaluation par le tuteur
        
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        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignat
        
        Consulter le glossaire cité en reférence
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        Glossaire informatique en suivant le lien : http://public.iutenligne.net/informatique/informatique-industrielle/jacquemin/NAS_MODULE5/glossaire_abc.html
        
        Durée : 1 semaine
        
        Séquence 4 : La mémoire
        
        Objectifs spécifiques 4
        
        OS41 : Connaître les caractéristiques des mémoires d’un ordinateur
        
        OS42 : Différencier les niveaux de la hiérarchie mémoire
        
        OS43 : Analyser le principe d'adressage des mémoires
        
        Evaluation :
        
        Livrable : Le tableau comparatif de l'exercice
        C'est un travail collaboratif :silhouettes:à travers Google Doc
        
        Évaluation par les pais
        
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        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignat
        
        Exercice : Élaborer un tableau comparatif des différents type des mémoires selon les caratéristiques
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        http://www.idneuf.org/ressources/notice/view/oai%253Acanal-u.fr%253A12520 (présentation)
        http://www.canal-.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/architecture_et_technologie_des_ordinateurs_memoire.12520
        Licence : CC-BY-NC
        
        Durée : 2 semaines
        
        *Séquence 5 : Le processeur
        
        Objectifs spécifiques 5
        
        OS51 : Différencier les différents types de registres d’un processeur
        
        OS52 : Connaitre les constituants et le rôle de l’Unité Arithmétique et Logique
        
        OS53 : Définir le rôle de l’Unité de contrôle commande et différencier entre les modes de séquencement câblé et micro-programmé
        
        Evaluation :
        
        Livrable : le diagramme conceptul
        
        Évaluation par les pais
        
        2 more items...
        
        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignant et consulter le lien cité en ressource
        
        Exercice : Élaborer un diagramme conceptuel d'un processeur où on présente les différentes composantes et l'interconnexion entre elles ainsi que les caractéristiques de chaque composante
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        https://www.google.tn/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwjs2KnBq-rQAhWCPRoKHQXeCLcQFggXMAA&url=http%3A%2F%2Fimss-www.upmf-grenoble.fr%2F~adamj%2Fdocuments%2F0-FonctionnementUniteCentrale.ppt&usg=AFQjCNE9rFmvGN2BB2uhWxYBQplLGxRCQQ&sig2=JiQmrOZsqFHHvQ54TMS-Rg&bvm=bv.141320020,d.d2s
        Licence : CC-BY-NC-ND
        
        Durée : 3 semaines
        
        Séquence 6 : Instructions et adressage
        
        Objectifs spécifiques 6
        
        OS61 : Différencier les différents types d’Instructions : transfert, arithmétiques, logiques, binaires, entrées-sorties
        
        OS62 : Comprendre le principe de codage des instructions
        
        OS63 : Connaitre les différents modes adressages et le calcul d'adresse en conséquence
        
        Evaluation :
        
        Livrable sous forme d'un dossier compressé : un dossier du mini-projet avec la conception et l'implémentation
        
        Évaluation par le tuteur
        
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        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignant
        
        Mini-projet collaboratif : Ecrire un programme assembleur
        
        Consulter la vidéo et le bouquin dont les liens sont cités dans les ressource
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        Introduction à la programmation en assembleur
        Licence : BY-NC-SA
        http://e-ressources.univ-avignon.fr/assembleur/co/cours_webUnisciel.html
        
        vidéo : http://www.canal-u.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/architecture_et_technologie_des_ordinateurs_langage_d_assemblage.12509
        
        Durée : 3 semaines
        
        Séquence 7 : Méthodologies CISC et RISC
        
        Objectifs spécifiques 7
        
        OS71 : Recenser les fondements de la méthodologie CISC de conception des processeurs
        
        OS72 : Recenser les fondements de la méthodologie RISC de conception des processeurs
        
        Evaluation :
        
        Livrable : carte mentale
        
        Évaluation par le tuteur
        
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        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignant
        
        Élaborer une carte mentale qui montre les points communs et les points de divergence entre les méthodologies CISC et RISC
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        Durée : 2 semaines
        
        Séquence 8 : Les processeurs Futurs
        
        Objectifs spécifiques 8
        
        OS81 : Connaître les orientations futures des processeurs
        
        OS72 : - Comprendre le concept de parallélisme et de multi-cores
        
        Evaluation :
        
        Livrable : Les courbes demandées
        
        Évaluation par le tuteur
        
        2 more items...
        
        Activités apprentissage
        
        Lire les notes de cours de l'enseignant et consulter le lien cité en ressource
        
        Dresser des courbes représentant l'évolution des processeurs : fréquences, nombre de cœurs, taille de la mémoire, ... et les orientations futurs
        
        Ressources de la séquence :
        
        Notes de cours de l'enseignant
        
        http://www.canal-u.tv/video/universite_de_tous_les_savoirs/dl.1/l_informatique_de_demain_de_von_neumann_aux_superprocesseurs.1100
        Licence : CC-BY
        
        Durée : 1 semaine
    - - L"apprenant maîtrise les objectifs du cours :check: L'apprenant peut poursuivre un niveau avancé : les architectures parallèles ou le SOC (System On Chip)