Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DISPOSITIF DE FORMATION MULTIMODAL
Groupe de travail
Cécile, Jocelyne…
DISPOSITIF DE FORMATION MULTIMODAL
Groupe de travail
Cécile, Jocelyne, Nicolas, Tiphaine
RDF2016/2017
DEFINITIONS
Définition AFNOR norme X50-750 « DISPOSITIF DE FORMATION MULTIMODAL »
Dispositif qui combine des séquences d’apprentissage présentiel et/ou à distance, transmissif et collaboratif, dirigé et autodirigé, formel et informel. (la multimodalité s’appuie notamment sur des outils et ressources numériques)
Définition AFNOR « FORMATION A DISTANCE »
C'est un système de formation conçu pour permettre à des individus de se former sans se déplacer sur le lieu de la formation et sans la présence physique d'un formateur. La formation à distance recouvre plusieurs modalités (cours par correspondance, e-learning.) et est incluse dans le concept plus général de formation ouverte et à distance.
La formation à distance couvre l’ensemble des dispositifs techniques et des modèles d’organisation qui ont pour but de fournir un enseignement ou un apprentissage à des individus qui sont distants du l’organisme de formation prestataire du service.
Définition UNESCO « FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE »
L'UNESCO caractérise les formations ouvertes par "une liberté d'accès aux ressources pédagogiques mises à disposition de l'apprenant, sans aucune restriction, à savoir : absence de conditions d'admission, itinéraire et rythme de formation choisis par l'apprenant selon sa disponibilité et conclusion d'un contrat entre l'apprenant et l'institution" ; qui prend en compte la singularité des personnes dans leurs dimensions individuelle et collective ; et repose sur des situations d'apprentissage complémentaires et plurielles en termes de temps, de lieux, de médiations pédagogiques humaines et technologiques, et de ressources.
A coté des situations d'apprentissage traditionnelles, un dispositif de FOAD s'appuie sur une ou plusieurs situations telles que :
- les cours par correspondance ;
- les systèmes de formation en ligne ;
- les centres de ressources ;
- les cours télédiffusés par radio ou télévision (à la demande ou non) ;
- le téléprésentiel collectif ou individuel (télécours, télétutorat) ;
- les campus virtuels ou classes virtuelles, etc.
ACTIVITES (DES STAGIAIRES)
• Travail de groupes en présentiel ou à distance (outils numériques collaboratifs)
• Accompagnement individualisé en présentiel ou à distance
• Autoformation tutorée : consignes de travail données par le formateur qui est disponible en temps réel pour répondre aux questions des stagiaires
• Autoformation via des plateformes numériques type Moodle ou « campus virtuel » (partie d'une université ou d'une faculté qui offre sur Internet des facilités éducatives accessibles à toute heure et depuis n'importe quel site)
• Philippe Carré (source Educscol) : "L'autoformation "formation par soi-même" représente le foyer autour duquel gravitent plusieurs courants connexes de recherche et d'action. Véritable "pré-concept", l'autoformation souffre encore de son imprécision et de la multiplicité de ses acceptions. Mais c'est sans doute là aussi son aspect heuristique : l'autoformation, synonyme d'andragogie (pédagogie des adultes) pour certains auteurs américains représente le foyer fédérateur des pédagogies de la responsabilité et de l'autonomie"
• Classe virtuelle en synchrone : simulation d'une classe réelle. La diffusion du cours se fait à l'aide d'une solution réseau, à une date et une heure précise (synchrone) auprès d'apprenants éloignés géographiquement. Cet environnement intègre des outils reproduisant à distance les interactions d'une salle de classe.
-
-
Communauté d'apprentissage, communauté virtuelle (source Educscol) :
-
-
Lieu
Le centre de formation : salle de formation, centre de ressources
-
-
-
TEMPS
-
Synchrone à distance : dans une formation synchrone, l'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue en temps réel, par chat, par web-conférence ou par visioconférence. Les formations synchrones permettent également de partager des applications et d'interagir sur celles-ci au moment où le tuteur leur donne la main sur le document partagé.
A-synchrone : dans une formation asynchrone, l'échange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue via des modes de communication ne nécessitant pas de connexion simultanée. Il peut s'agir de forums de discussion ou bien encore de l'échange de mails
-