Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Breed evalueren :check: :red_cross: (7 aandachtspunten (Evalueren op…
Breed evalueren :check: :red_cross:
Functies evalueren
Oriënteren
Diagnostiseren
Resultaatbepaling
Onderwijsleerproces
Definitie
Breed evalueren betekent dat leraren een waaier aan evaluatiestrategieën gebruiken die leerlingen de kans geven hun beheersing van de leerinhouden en competenties aan te tonen.
7 aandachtspunten
Evalueren op verschillende manieren
De leerling wordt actief betrokken bij het evaluatieproces
Evalueren vanuit verschillende invalshoeken
Evalueren in verschillende contexten
De persoon in zijn geheel
Aangepast aan de heterogeniteit van de groep, aan de individuele leerling.
Het proces van het leren is belangrijk
Kenmerken kwaliteitsvolle evaluatie
Efficiëntie
Objectiviteit
Betrouwbaarheid
Transparantie
Validiteit
Normering
Beoordelen
Beoordelingsschalen
Kwalitatieve beoordelingsschaal
numerieke beoordelingsschaal
Criterialijst
Betrokkenheid van leerlingen
Collaboratieve evaluatie of co-evaluatie
Peerevaluatie
Zelfevaluatie
Evalueren van attitudes
Attitudes
Men spreekt van een attitude wanneer men stabiele gedragingen heeft vastgesteld, waaruit men “neiging om positief of negatief te handelen of reageren ten opzichte van situaties, ideeën, oordelen, personen” kan afleiden
Waarden
het geheel aan attitudes dat als algemene overkoepelende doelstellingen richting geeft aan ons gedrag. Onze waarden bepalen waar we als rode draad in ons gedrag naar zullen streven.
Gedragingen
Het is niet eenvoudig en zelfs onmogelijk om als leerkracht op basis van één waargenomen gedrag conclusies te trekken over de houding of capaciteiten van een leerling.
Instrumenten
Leerlingenvolgkaart
Attituderapport
zelfevaluatie met attitudeschalen
Andere vormen van breed evalueren
observeren
Toets
Portfolio