Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
pragmatische ontwikkeling (de differentiatiefase (het vertellen van een…
pragmatische ontwikkeling
de prelinguale fase
pre-intentioneel of presymbolische fase
0-2 maanden: zuiver reflexmatig
2-6 maanden: protoconversaties
vanaf 6 maanden: interesse voor voorwerpen
joint attention
vroegintentioneel
10-12 à 15 maanden
kind heeft een repertoire van onmiskenbaar comminunicatieve intenties
ofwel a-verbaal ofwel in combinatie met geluide
kind wordt echte communicatiepartner
proto-imperatieven
proto-declaratieven
de vroeglinguale periode
intentioneel of symbolische fase
benoemen
commentaar en opmerkingen
verzoek om een voorwerp
verzoek om een handeling
vraag om informatie
anwoord geven
aandacht zoeken
begroeting
dialoog
topic introduceren
onmiddelijk hier en nu
nog niet veel structuur in beurtneming. Volwassenen laten nog veel kansen aan het kind, de volwassene laat ruimte voor het kind, zij houden de structuur
de differentiatiefase
de structuur van de conversatie
beurtwisseling = initiatief nemen + juiste respons geven op initiatief van gesprekspartner
moeite om einde van een beurt correct in te schatten
samenhang en dosering van de informatie
van de hak op de tak springen
topic-handhaving rond 8 à 10 jaar
presuppositionele vaardigheden nemen toe naarmate kinderen ouder worden.
het vertellen van een verhaal
4 jaar: weinig aandacht voor oriëntatie van het verhaal
5-6 jaar:
grote vooruitgang wat betreft de plotstructuur
moeite met hoofd en bijzaken
8-9 jaar: goed gestructureerd, boeiend en levendig
evolutie ook waar te nemen in manier waarop verhaal wordt afgerond
voltooiingsfase
beurtwisseling
begin van voltooiingsfase
tijd winnen, ze weten nog niet goed hoe ze hun gedachten gaan uiten
einde van voltooiingsfase
beurtwisseling verloopt soepel. ze zijn in staat im zelf respons te geven op initiatief van volwassenen en ze kunnen zelf initiatief nemen