Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
特殊教育導論 (特殊教育是甚麼 (特殊教育的趨勢 (零拒絕, 最少限制, 無障礙, 父母的參與, 正當的程序, 去機關), 早期療育 (通報 (轉介…
特殊教育導論
特殊教育是甚麼
特殊教育的類別
身心障礙類
腦性麻痺
身體病弱
肢體障礙
情緒行為障礙
語言障礙
學習障礙
視覺障礙
多重障礙
聽覺障礙
自閉症
智能障礙
其他障礙
發展遲緩
資賦優異類
學術性向資賦優異
藝術才能資賦優異
一般智能資賦優異
創造能力資賦優異
其他特殊才能資賦優異
領導能力資賦優異
特殊教育的趨勢
零拒絕
最少限制
無障礙
父母的參與
正當的程序
去機關
雙重特教需求學生
早期療育
通報
轉介
聯合評估
療育服務
0-6歲 學前特教
IEP IGP ITP IFSP ISP
特殊教育行政及法令與鑑定
法令
教育基本法
特殊教育法
憲法
身心障礙者權益保障法
兒童及少年福利與權益保障法
行政
中央
地方
學校
政府與民間
鑑定
各直轄市 縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導會
一年至少辦理2次
特殊需求學生升學與就業
就業
庇護工場
就業轉銜
公職人員身心障礙特考
職務再設計
職業訓練
就業輔導
升學
國中升高中職
免試入學
特色招生
適性輔導安置
高中職升大專院校
單獨招收身心障礙考試
大學學科能力測驗、指定科目考及四技二專統一入學測驗
身心障礙學生升學大專院校甄試
特殊教育方針
融合教育的八大支持
環境支持
特殊器材
成人支持
同儕支持
隱性支持
調整教材
簡化活動
使用學生有興趣的
資源教室型態
直接服務
間接服務
抽離式資源班
外加式資源班
實務
文山特教學校與輔具中心參訪
大象男孩與機器女孩影片欣賞
建中劉真宜老師 資優學生輔導 講座