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EDUCATION PRIORITAIRE (depuis 1981) (Plus de maîtres que de…
EDUCATION PRIORITAIRE (depuis 1981)
Evolution
RAR (disparait avec la circulaire de 2013)
= réseau ambition réussite (ex-ZEP difficiles), beaucoup de moyens
RRS
(disparait avec la circulaire de 2013**
)**= réseau de réussite scolaire (ex-ZEP moins difficiles), moins de moyens
Réseaux ECLAIR
(disparait avec la circulaire de 2013)
= école, collège, lycée pour l'ambition, l'inovation, la réussite ; développement d'expérimentation, individualisation des parcours des élèves, sécurisation et prévention de la violence
REP
et
REP+
: les REP dépendent d'un collège de référence, les REP+ ont plus de moyens alloués, notion de réseaux = qui inclut écoles et collèges
Depuis 1981
ZEP
: créées à partir de 1981, élargies à REP en 1997, en 1999 les ZEP sont intégrées au REP
Plus de maîtres que de classes
Pour les écoles en éducation prioritaire
Priorité C1 et C2
Démarche de projet
: dans le projet d'école, lien entre les enseignants, régulation, concertation, modalités concrètes d'organisation
Enseignants de l'école sont garants de l'organisation
Acquisitions prioritaires
: prod, lecture, maths, langage oral, méthodologie
Le maître supplémentaire
: affecté dans une école, intervient sur la base du projet de l'école, ce n'est pas le coordonnateur, ce n'est pas un maître E, il prend des groupes avec ou sans difficultés
Un accompagnement péda et des formations sont prévus pour les équipes
Co-intervention ou prise en charge de groupes
Une évaluation des fonctionnement dans les écoles est prévue
Priorités et actions
Les apprentissages au coeur des actions
Lire, écrire, parler
: expliciter, groupes de besoins, PPRE, usage du numérique
Bienveillance et exigence
: évaluation diagnostique en CP, CM, 5ème
Coopérer
avec les parents et les partenaires
Accueil des - de 3 ans
Plus de maîtres que de classe
Doublement de l
'indemnité
d'exercice en éducation prioritaire
Renforcement des postes d'infirmiers et assistants sociaux
Accompagnement continu en 6ème : 3h hebdomadaire d'aide aux devoirs, soutien méthodo, tutorat.
Favoriser le
travail d'équipe
(18 demi-journées libérées) : équipe éducative, programmation, évaluation, coordination, innovations pédagogiques au service de la réussite des élèves
Renforcer le pilotage et l'animation des réseaux :
un coordonnateur par réseau, relation étroite école-collège, évaluation des projets