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La mise en oeuvre de l'EPS (La sécurité (La sécurité passe et active…
La mise en oeuvre de l'EPS
Les horaires
En maternelle
Il faut organiser une séance quotidienne (30 à 45 mins)
A l'école élémentaire
108 heures annualisées
3h hebdomadaires pour 36 semaines de classe
Un temps hebdomadaire et un temps annualisé
La sécurité
La sécurité passe et active
La sécurité passive
Elle concerne les règles, l'organisation et le dispositif matériel et humain
Le matériel doit être vérifié avant la séance, l'espace doit être sécurisé par des tapis...
La sécurité active
Elle concerne l'élève à travers les compétences et les connaissances qu'il a construites
La notion de risque
Le risque objectif
C'est le risque réel, effectif encouru : tomber d'une hauteur de 5m, faire un salto avant sans tapis de réception...
Le risque subjectif
C'est le risque ressenti par un individu en fonction de l'estimation de ses potentialités
Le maître veille à la sécurité de ses élèves en toutes circonstances
Par la connaissance de la réglementation en vigueur
Par la maîtrise des contenus qu'il met en oeuvre, quelque soit l'activité, à risque ou non (aller dans le parc qui sera utilisé pour les activités d'orientation)
Par la sécurisation des lieux
Par les contenus apportés aux élèves afin de les rendre acteur de leur propre sécurité
Par sa présence active
Par les consignes données en terme de fonctionnement
Par les conditions d'apprentissage qu'il met en place pour permettre à chacun de s'exprimer et réussir
--> Compétence de l'enseignant : Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Les normes d'encadrement
Circulaire du 21 septembre 1999 relative à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles
Les types d'activités
Les activités physiques et sportives qui ne doivent pas être pratiquées à l'école primaire
le tir à arme à feu
-sports aériens
sports mécaniques
la musculation avec emplois de charges
l'haltérophilie
la spéléologie
la descente de canyon, le rafting et la nage en eau vive
Les activités nécessitant un encadrement renforcé
sports de montagne
ski
escalade ou alpinisme
activités acquatiques et subaquatiques
activités nautiques avec embacation
tir à l'arc
VTT, cyclisme sur route
les sports équestres, les sports de combats
Toutes les autres activités
Les normes d'encadrements (sauf natation)
Ecole maternelle
Jusqu'à 12 élèves : le maître + 1 intervenant qualifié ou bénévole, agrée ou un autre maître
Au delà de 12 élèves : 1 intervenant qualifié ou bénévole , agrée ou un autre maître supplémentaire pour 6 élèves
Ecole élémentaire
Jusqu'à 24 élèves, le maitre + 1 intervenant qualifié ou bénévole, agrée ou un autre maître
Au delà de 24 élèves 1 intervenant qualifié ou bénévole, agrée ou un autre maître
supplémentaire pour 12 élèves
Circulaire du 7 juillet 2011 relative à l'enseignement de la natation
A l'école élémentaire : le maitre + 1 adulte agrée, professionnel qualifié ou intervenant bénévole
A l'école élémentaire : le maitre + 2 adultes agrées, professionnels qualifiées, ou intervenants bénévoles
Effectif >30 : 1 encadrant supplémentaire
Les intervenants extérieurs agrées
Pour programmer les activités nécessitant un encadrement renforcé, le maitre doit faire appel à des intervenants extérieurs agrées et mettre en place une co intervention
Projet de co-intervention
Soumis à autorisation de la part de l'inspecteur d'académie, IA-DASEN, ou de son représentant IEN en charge de la circonscription dont dépend l'école
Cette autorisation de mise en oeuvre se fondera sur l'analyse du projet qui doit être déposé par le maitre concerné et signé par le maitre, les intervenants et le directeur de l'école
Il identifie les personnes qui encadrent l'activité
Les éléments du projets sont : le projet pédagogique construit sous la responsabilité du maître, l'organisation de l'activité (répartition des élèves, nombre de séances...), les conditions de réalisation, les informations complémentaires (budget)
Les intervenants professionnels
Une commission d'agrément constituée de 2 personnes (CPD en charge de l'EPS et CPC en charge du dossier d'EPS) vérifie les qualifications et les compétences des intervenants
Les qualifications : les intervenants sont des éducateurs sportifs; ils doivent avoir un titre ou un diplôme inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles ou des personnels territoriaux et c'est leur statut qui définit leur cadre d'intervention
Les compétences pédagogiques et relationnelles : vérifiées lors de la visite d'agréments durant une séance d'EPS
Les intervenants bénévoles
Le plus souvent des parents d'élèves peuvent être solicités pour encadrer les activités lorsqu'il n'est pas possible de faire appel à des professionnels qualifiés
Ils doivent passer un agrément