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Les associations au collège : de l'élève spectateur à l'élève…
Les associations au collège : de l'élève spectateur à l'élève acteur
Les acteurs
Plusieurs associations du secteur de l'établissement et travaillant dans le domaine de la solidarité viennent une demie journée au collège : 6 associations en tout. Quelques exemples.
La Croix Rouge
Amnesty International
Les fils d'Ariane
L'UNICEF
Les élèves du collège
Élèves de 5e
Dans un premier temps, élèves sont spectateurs
Ils assistent à la présentation des différentes associations
Puis ils deviennent acteurs d'une action solidaire
Ils vont dans les autres classes des différents niveaux du collège et expliquent le rôle des différentes associations choisies .
Diffusion du diaporama
Ils annoncent la création de collectes de dons et répondent aux questions des autres élèves.
Ils notent des informations puis ils peuvent poser des questions aux différents intervenants
Dans les jours qui suivent, ils réalisent des diaporamas sur les différentes associations et leurs actions
Élèves des autres niveaux
Spectateurs : Ils assistent à la présentation faite par les élèves de 5e
Puis acteurs : Ils peuvent participer à la collecte de dons
Les liens avec et le socle de CCC
EMC : La formation de la personne et du citoyen
Quelques exemple concernant les capacités
La sensibilité : Soi et les autres
Je m'estime capable d'écoute et d'empathie
Je me sens membre d'une collectivté
L'engagement : Agir individuellement et collectivement
Je m'engage et j'assume des responsabilités dans le collège
Je prends en charge des aspects de la vie collective.
Je développe une conscience citoyenne et sociale.
Le jugement : Penser par soi-même et avec les autres
Je différencie l'intérêt particulier de l'intérêt général
Le droit et la règle : Des principes pour vivre avec les autres
Je comprends les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
Histoire Géographie (si si !)
Domaines 1,2 : Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
Poser des questions, se poser des questions à propos de situations. Ex : Pourquoi la création d'Amnesty International ? de la Croix Rouge ?...
Justifier une démarche
Domaines 1,2,5 : Pratiquer différents langages
S'exprimer à l'oral pour penser, communiquer, échanger.
Réaliser un diaporama
Domaines 1,2,3 : S'informer dans le monde numérique
Trouver, sélectionner et exploiter des informations
Utiliser des moteurs de recherche, des sites (en rapport avec les associations ciblées)
Domaines 2,3 : Coopérer et mutualiser
Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.
Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives.