Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kognition, læring og motivation (Opmærksomhed https://psykologiensveje…
Kognition, læring og motivation
mindsetteorien
-
Carol Dweck
Fixed mindset: Man synes udelukkende, at den endelige karakter er den gyldige og hænger sig ikke i kommentarer. Man er hellere ikke interesseret i at forbedre sig, får man en karakter, som man ikke er tilfreds med, er al konstruktiv kritik ligegyldig.
Growth mindset: Man har et udviklingende mindset. Man er opsat på at lære nyt og forbedre sine præstationer. Dette kan også være forekommet af det miljø man er i.
Indre og ydre motivation
F.eks. du ser et billede af en pibe og på billede står der "dette er ikke en pibe" dette får folk til at blive motiveret til at tænke hvorfor er det ikke en pibe når jeg kan se en pibe.
-
-
-
Man skelner mellem tillært hjælpeløshed og tillært optimisme. Tillært hjælpeløshed er, hvis man gentagne gange ikke har haft indflydelse på en situation, giver man op i fremtiden.
Intelligens
-
Man skelner mellem arv og miljø. Er det arven eller miljøet, der har en større indflydelse på barnets intelligens.
Skumfidustesten: Walter Mischel, 1930, Han testede børn på 4 år ved at stille en skumfidus foran og gå i 15 min. Hvis de ikke spiste den, fik de 2 men spiste de den fik de ingen andre.
Det interessante var at man ved denne test kunne forudse hvad der ville ske børnene fremover.
https://psykologiensveje.systime.dk/index.php?id=5089
Hukommelse
Forskellige hukommelser: - Den sensoriske hukommelse, Korttidshukommelsen, Langtidshukommelsen, Den eksplicitte hukommelse, Den implicitte hukommelse, Genkaldelse.
-
Selektiv opmærksomhed
- Man kan flytte sin opmærksom.
- man kan ikke være opmærksom på flere til på en gang.
- Gør, som gestaltpsykologien siger, noget til figur eller forgrund, mens andet bliver baggrund.
- Selekterer/udvælger informationer man vil være opmærksom på og der ved også fravælger andre.
- Ordet vælger lyder som om der er tale om et bevidst valg, men udvælgelsen sker for det meste uden at vi tænker over det.
Ufrivillig og frivillig opmærksomhed
- bliver ufrivilligt opmærksomme på bestemte sanseindtryk eller ting i omgivelserne.
- påvirkes af både ydre og indre faktorer.
- Der er ydre og indre faktorer.
Delt opmærksomhed - Man kan gøre flere ting samtidig hvis det er to ting hvor den ene ikke kræver meget opmærksomhed som at skrælle kartofler og snakke. Hvorimod man ikke kan snakke i telefon og lede efter en gade man ikke har været på før da dette vil gøre at man skal give den ene ting mere opmærsomhed og derfor blive ufokuseret på den anden ting.
Automatiserede og kontrollerede processer
- Der skelnes mellem automatiserede processer, vi ikke er særlig bevidste om, og kontrollerede processer, vi er meget bevidste om, og som kræver al vores frivillige og bevidst fokuserede opmærksomhed.
