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Structure et Stratification sociale (Mobilité Sociale (Modification des…
Structure et Stratification sociale
Selon les sociologues
Marx
Lutte des classes Prolétaires et Capitaliste (Dimension économique)
Les classes en soi
Ensemble de personnes qui partageant les mêmes conditions de vie
Les classes pour soi
Ensemble de personnes qui partageant les même condition de vie et qui en on conscience et donc qui ont des intérêts en commun à défendre
Weber
3 Dimensions
Economique (Inégale répartition des richesses)
Sociale (Inégale répartition du prestige)
Politique (Inégale répartition de l'accès au pouvoir)
Les postions sociale ne sont pas figée
pas nécessairement de lutte entre les classe car la mobilité d'une classe à l'autre existe)
Les classes sociales n'existe pas, c'est le sociologue qui leurs donnent un nom ( Nominaliste)
Les inégalités
Elles sont cumulative
L'avoir
Savoir
Pouvoir
Les inégalités font système et ce cumule de plus en plus pour les plus démunit
Les classes sociale en France aujourd'hui
Chauvel
Retour des classes
Retour des inégalités économique (Patrimoine)
Pyramide de Chauvel
Inégalités socio-culturelles
Réduite mais toujours présente
Nouvelles inégalités (générationnelle)
Polarisation de la société
Mendras
Moyennisation et brouillage des frontières
Transformation de la structure sociale
Tertiarisation de la société
Toupie de Mendras
Réduction de l'éventail des revenus
Augmentation du SMIC
Augmentation des salariés
Homogénéisation des pratiques de consomation
Culture populaire
Accès aux nouvelle technologie
Rapprochement des comportements
Sentiment général d'appartenance à la classe moyenne
Mobilité Sociale
Modification des structures économique
Certains secteur se contractent d'autres s'étende
(Secteur Secondaire) Ouvriers 36% en 1970, 22% aujourd'hui
(Secteur Primaire) Agriculteur 20% en 1970, 4% aujourd'hui
(Secteur Terciaire) Employés 19% en 1970, 30% aujourd'hui
Différence de fécondité entre les groupes sociaux
Rôle de l'école
Démocratisation du BAC
Reproduction sociale
Massification ou Démocratisation scolaire
Massification
: Plus de personne on accès au BAC mais les inégalités des chance de l’obtenir sont toujours aussi forte
Démocratisation
: Plus de monde a accès au BAC avec les même chance de l'obtenir
Bourdieu
Les individus sont doté de capitaux
Economique(Ensemble des richesses d'un ménage)
Culturel (Ensemble des savoir faire et connaissance d'un ménage)(Dîplome, language)
Social (Ensemble des relations mobilisable pour l'accès à certaine ressource)
La culture des catégories privilégiées est très similaire à celle valorisée à l'école (language, savoir, tradition,travail etc..) facilité pour les enfants de classe favorisé
Déterministe, le milieu sociale d'origine vas déterminer fortement les chance de réussite scolaire
L'école est un instrument de la reproduction sociale, c'est un outil crée par les catégorie privilégié, pour les catégorie privilégié
Boudon
La demande d’éducation diffère en fonction du niveau social d'origine de l'élève
Les élèves d'origine social privilégié on tendance à faire une demande de d'éducation supérieur par peur d'une mobilité social inférieur
Les élève d'origine social non favorisé, non pas besoin d'avoir une demande d'éducation trop importante pour dépasser leur parents, de plus le cout d'étude est plus conséquent
