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Domaine 5 Les représentations du monde et l'activité humaine (3.…
Domaine 5
Les représentations du
monde et l'activité humaine
1. L'espace et le temps
Appréhender les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat.
Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter.
Appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités.
Se repérer dans l'espace à différentes échelles : grands espaces physiques et humains, principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national.
Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain.
Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant des représentations graphiques.
2. Organisations et représentations du monde
Exprimer à l'écrit et à l'oral ce qu'il ressent face à une oeuvre littéraire ou artistique ; il étaye ses analyses et les jugements qu'il porte sur l'oeuvre ; il formule des hypothèses sur ses significations et en propose une interprétation en s'appuyant notamment sur ses aspects formels et esthétiques.
Justifier ses intentions et ses choix expressifs, en s'appuyant sur quelques notions d'analyse des œuvres.
Etablir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés.
S’approprier, de façon directe ou indirecte, notamment dans le cadre de sorties scolaires culturelles, des œuvres littéraires et artistiques appartenant au patrimoine national et mondial comme à la création contemporaine.
Lire des paysages, identifiant ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente.
3. Invention,
élaboration, production
Connaître les contraintes et les libertés qui s'exercent dans le cadre des activités physiques et sportives ou artistiques personnelles et collectives.
Gérer son activité physique et sa production ou sa performance artistique pour les améliorer, progresser et se perfectionner.
Développer son jugement, son goût, sa sensibilité, ses émotions esthétiques.
Chercher et utiliser des techniques pertinentes, construire des stratégies pour réaliser une performance sportive.
Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnelou collectif.
Prendre sa place dans le groupe en étant attentif aux autres pour coopérer ou s'affronter dans un cadre réglementé.
Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques en appliquant des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création, en tenant compte des contraintes des matériaux et des processus de production tout en respectant l'environnement.