Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลัการทฤษฎีเทคโนโลยีการศึกษา :pen: (ทฤษฎีพื้นฐาน (ทฤษฎีจิตวิทยา…
หลัการทฤษฎีเทคโนโลยีการศึกษา :pen:
หลักการใช้เทคโนโลยีการศึกษา
ประสิทธิผล
คือ การได้ผลผลิตตามความต้องการ
หรือตรงตามจุดมุ่งหมายที่กำหนด
คุณภาพ
คือความเป็นเลิศ โดยวัดจากความนิยมในสถาบันการศึกษา หรือจำนวนผู้จบการศึกษาที่ได้รับความสำเร็จในด้านการเรียนต่อ
ประสิทธิภาพ
คือ การได้ผลผลิตสูงขึ้นโดยไม่ต้องมีการลงทุนเพิ่มในการบริหารการศึกษา
ประหยัด
ความหมายในการนำไปใช้ซ้ำๆได้หลายหลายครั้งโดย ทำให้เกิดคุณภาพและส่งผลต่อเป้าหมาจำนวนมาก
ทฤษฎีพื้นฐาน
ทฤษฎีระบบ
เป็นทฤษฎีที่อธบายถึงโครงสร้างและบทบาทหน้าที่ที่อำนวยประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตประจำวัน
ทฤษฎีการสื่อสาร
คือการออกแบบซึ่งนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม เพื่อนำไปสู่การใช้อย่างมีประสิทธิภาพ
ทฤษฎีโสตทัศนศึกษา
ทฤษฎีนี้มีความสามารถมาจากในการรับรู้โดยใช้ประสาทสัมผัส โดยการรับรู้ผ่านการฟัง และการมอง เช่น รูปภาพ กระดาน ดีวีดี
ทฤษฎีการรับรู้ทางทัศนะ
เป็นการพัฒนาความสามรถช่วยให้สามารถจำแนกและการแปลการแสดงออกที่รับรู้การดูวัสดุสัญลักษณ์ต่างๆ
ทฤษฎีจิตวิทยา
ทฤษฎีความแตกต่างระหว่างบุคคล
การเรียนรู้ความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นตัวแปรในการเลือกการสอนได้เหมาะสม
ทฤษฎีการเรียนรู้
ช่วยในการสร้างและกำหนดกรอบแนวคิดและสร้างรูปแบบการสอน รวมทั้งการเลือกเทคโนโลยีมาใช้
ทฤษฎีพัฒนาการและบุคลิกภาพ
ผู้เรียนมีเอกลักษณ์ต่างกันในแต่ละวัยที่เข้าศึกษาใสสถานศึกษา
ทฤษฎีการศึกษาทั่วไป
รูปแบบการสอน
คือลักษณะของการเรียนการสอนที่คอบคลุม
องค์ประกอบที่จัดไว้อย่างเป็นระบบ
รูปแบบ STAD
กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ TGT
รูปแบบจิกซอร์
กระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ LT
อนุกรมอภิธานการศึกษา
คือการสำดับขั้นตอนการเกิดการเรียนรู้
กล่มที่เน้นทักษะหรือทักษะพิสัย
กลุ่มที่เน้นเจตคติหรือจิตพิสัย
กลุ่มที่เน้นความรู้หรือพุทธิพิสัย
แบบการเรียน
คือวิธีการของผู้เรียน เป็นการบรรยายถึงลักษณะ วิธีการเรียนที่นิสิตแต่ละคนชอบ
หลักการและทฤษฎี :ความหมาย ขอบข่าย ความสัมพันธ์
ทฤษฎี
คือ เกิดขึ้นจากความคิดเบื้องต้นที่มาจากความคิดสร้างสรรค์กับความคิดอุปนัยและความคิดนิรนัย โดยนำความคิดไปพิสุจน์และทดสอบด้วยวิธีการต่างๆ
หลักการและทฤษฎีมีความเชื่อมโยง
เนื่องจากข้อความที่เป้นทฤษฎี อาจอยู่ในลักษณะคำนิยาม ข้อเสนอ กฎ หรือรูปแบบต่างกันในทฤษฎีประกอบด้วยหลักการมากกว่า
หลักการ
คือ สิ่งที่กำหนดไ้เป็นกฎ ข้อตกลงเบื้องต้น ที่กำหนดว่าเป็นที่ยอมรับมีความจริงและสามารถใช้เป็นเหตุผลหรือการปฏิบัติได้