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教育心理學 (技能目標 (準備狀態, 心理狀態, 轉換, 生理狀態, 線索選擇, 情緒狀態, 感官刺激, 引導反映, 感知, 模仿, 嘗試錯誤,…
教育心理學 (技能目標, 認知歷程, 增強物 (原級增強物, 次級增強物, 正增強物, 負增強物, 普力馬原則), 遺忘和記憶, 情意目標, 維高斯基, 增強的時制, PQ4R法, 先行物 (辨別, 類化, 線索狀態), 感官收錄器, 長期記憶, 語文學習, 皮亞傑 (發展階段論, 認知發展論), 行為取向, 懲罰 (呈現型懲罰, 撤離型懲罰), 班度拉 (觀察學習, 楷模學習), 其他 (處理層次論, 雙碼理論), 短期記憶)