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教育 (行為取向 (增強物 (正增強, 固定時距), 先行物 (類化), 社會學習論 (班度拉 (模仿)), 行為主義 (桑代克), 維持,…
教育 (行為取向 (增強物, 先行物, 社會學習論, 行為主義, 維持, 巴夫洛夫:古典制約, 塑造, 削弱), 認知取向 (腦的研究, 訊息處理模式, 使訊息變得有意義的方法, 認知發展, 皮亞傑, 使學習變得和自己有關並活化先前知識, 後設認知), 教學原理與策略)