전통적 의과대학교육의 문제점을 개선시키기 위해 시작된 학습법

실제로 발생하는 문제와 상황을 중심으로 학습자가 능동적으로 문제를 해결

문제를 해결하는 과정에서 자신의 인지구조를 능동적으로 변화시키기 때문에 구성주의 학습이론에 근거함

비구조적인 문제 : 문제 해결방법이 다양하고, 결과도 다양할 수 있음. 답이 쉽게 나오는 것은 구조적인 문제

자기 성찰을 통해 자기 주도적 학습이 잘 이루어짐

주변과의 환경교류를 통해 사회공동체의 중요성도 인식할 수 있게 된다

일방적으로 교수자가 학습자에게 학습정보를 전달하는 방법

하나의 토픽이나 테마에 대하여 학습자가 스스로 학습내용을 계획하고, 수립, 과제를 수행함

주입식 교육을 배제하고 자발적이고 능동적인 학생들의 학습활동을 촉구할 수있다.

ex) 한사람이 프로그래머 역할, 한사람이 컴퓨터 역할을 하여 시키는 대로 명령어를 처리해 봄으로 써, 명령어 처리 방식을 이해하게 됨

모든 연령대가 재미있게 어려운 내용도 쉽게 이해가 가능할 수 있음

체육같은 교과목에서 교수가 시범을 보여주고, 실습은 학생들이 함

비디오를 찍어놓으면, 학생들이 반복해서 볼수 있기 때문에 효과적임

조금더 나은 동료가 그렇지 못한 동료에게 가르쳐 주는 방식

가르치는 학생은 내용을 더 잘 확립할 수 있고, 배우는 학생은 더 편안한 상태에서 내용을 효과적으로 배울 수 있음.

문제점 예방을 위해 교수가 교수자 역할을 할 아이들을 데리고 먼저 수업을 해주는 것이 좋음.