翻轉教育
源起
2007年
Jonathan Bergmann與Aaron Sams
補救教學
可汗學院
「以學生學習為中心」
把學習主體還給學生
讓天賦自由
因材施教
台灣現況
學思達
學習共同體
合作學習
專題探究式學習
教師角色的轉變
教學的製作人
課堂的主持人
知識的引導者
未來教師的能力
設計、規劃教室裡的活動
刺激學生思考、與學生對話
誘發學生討論
該如何起步？
多參加社群或研習
臉書社群的資源與支持
結合家長力量入班教學
以社團方式推動
家長的角色
督促小孩預習、看影片
鼓勵孩子按自己步調預習、看影片
與老師保持良好溝通
養成隨時做筆記的習慣
初期陪小孩看影片
了解老師的教學方式與思維
家庭創造翻轉的氛圍
善用睡前互動時間
讓家中環境充滿了動腦的可能
培養孩子自學的習慣
正視孩子的每個疑惑