教學媒體
與應用
應用相關領域
藝術與人文領域
資訊領域
理論基礎
選擇教學媒體
選出可行適宜的教學媒體
傳播知識所呈現的手段
教學媒體的特性
投影、電影、電腦等
產生最佳教學效果
CAI
選擇媒體的考慮
個別化教學
提供合適的問題及提示與回饋
重複練習
模擬教學、職業訓練
多媒體
超媒體: 資訊非單一 非線性 依需求來串
優點
缺點
結合情境教學
設計原則
抽象到具體
實現個別化
合作學習
沒有明確教學目標
易迷失方向
真實性工作
錨式教學
提供主動學習、嘗試
提供合作學習
學習目標
學習內容
老師能力
教學型態
教學設計的心理原則
過程
內容提要
情節構思
圖像腳本
製作的問題
媒體型態
投影、擴音機、收音機、錄音機等
學習者的注意與知覺
信息的呈現與組織
概念的形成與舉例
注意
知覺
注意有選擇性
刺激物的特性與新奇性
簡潔的呈現易引注意
有組織的
區分類似觀念
有意義且具體
與符號有關
強調重點訊息
正反例運用
典型的例子
九年一貫指標
探索與表現
審美與理解
實踐與應用
錯視藝術
Escher
錯視圖形大師
充滿空間想像力
善於圖形反轉、矛盾空間
領域關聯-數學
例如
互繪的手
白天與黑夜
非想非非想數學網
台師大許志農教授
將愛薛爾鑲嵌藝術運用於數學領域
學生成果(取自非想非非想)
理論背景
遊戲式學習
提供掌控感
刺激水平思考
問題解決能力與團隊合作
克服挫折感
結合摩克師(MOOCS)
開放式線上課程
範例
以簡短教學影片
輔以測驗及作業
Code.org
官方介紹影片
理念
以拖拉積木來撰寫程式
學習系統化思考,培養邏輯能力
分析問題並解決
遊戲中學習
以常見的卡通人物來引起孩子興趣
名人專家來幫你上課(縮短距離)
教師隨時能章握學生進度
完成課程能獲證書(自我肯定)
同儕協助(進度超前者能幫助其他人)
進階程式邏輯訓練
Code Monkey
Scratch
Minecraft education edition
Kodu
Swift playground
應用層面(班級經營)
運用的議題
Class Dojo
ClassCraft
數位記分板,突破以往增強版
實際運用
心得:學生更能夠專注於課堂上。生動活潑的介面亦能提升孩子的學習動機,教師也能章空學生的生的上課情形
以角色的方式,累積經驗值,讓班級經營更加多元化
結合學生及家長(親師溝通)
適用班級
資源班
普通班
資優班
適用班級
特教班
資源班
翻轉教室(Flipped classroom)
情境圖
理念
將課堂「知識講授」和學生回家自行練習「作業」的順序對調。
實際作法是將課堂講授的部份錄製為影片
當作作業讓學生在課外先觀看
真正進行雙向溝通的教學活動
影片建議不超過18分鐘
以主題的方式呈現
互動溝通
課堂上仍要重點複習
台灣翻轉教室的推手
*PAGAMO
基於遊戲式學習,打game學習
以答題闖關的方式,來佔領土地
可當作課前預習,或課後複習
讓學習不侷限於紙本,而是更加活化
教師監控
掌握班上學生的進度,及答題率
監控學生們的錯誤率
有效學習工具-心智圖
E-game U
英語學習領域
資訊學習領域(程式)
理論基礎
放射性的思考(具體化)
大腦傾向於喜好圖案與完整
想像力強調重點
化繁為簡
具備開放性及系統性的特點
記憶樹
相關工具
XMIND
CACOO
/ FREE MIND
COGGLE
繪製各種流程圖、關係圖、設計圖
15個人線上即時協同編輯的功能