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儒家全人教育在21世紀不能實現 (涉及層面 (身心一如 (行為與想法能夠同步), 成己成物不二 (從自我的創造達成世界的平和), 天人和一…
儒家全人教育在21世紀不能實現
(
涉及層面
,
傳統書院
,
定義
,
環境限制
,
目的
,
理論本身困境
,
長期的發展趨勢(反面)
)