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英國教育行政與政策2 (英國1988年教育改革法案以後重要教育改革 (1993年，成立中小學課程評量局, 1996年，迪陵報告書強化高階學術與職業證…
英國教育行政與政策2
英國1988年教育改革法案以後重要教育改革
1993年，成立中小學課程評量局
1996年，迪陵報告書強化高階學術與職業證照能力的教育
1998年，因應終身教育發表學習年代白皮書
2001年，發表立足成功綠皮書
2003年，發表每個孩童都是寶綠皮書
2004年，實施關鍵證照
2005年，發表14-19：專業與技能白皮書
2006年，教育及視導法
英國教育行政特色與改革趨勢
教育權利上下轉移
賦予家長權力
教育市場化
中央集權
1988年教育改革法案通過後
非直接介入，以規範方式管理
國家學校領導學院
師資發展局
回歸菁英式教育的趨勢
教育行政機關不斷革新
準政府機構轉型
學校發展訓練局
資格及課程發展機構
教育標準局
初等及中等教育重視學習成效
高等教育、技術職業教育改革
重視終身教育
英國學校制度
學前教育
又稱為保育教育，提供給5歲以下孩童
初等教育
蘇格蘭初等教育為7年
英格蘭、威爾斯、北愛爾蘭初等教育為6年
義務教育為5-16歲，共11年
中等教育
私立學校
例如：公學
英國中等教育考試(GCSE)與證書(GCE A-level)
公立學校
例如：文法中學、現代中學
一般型態為綜合中學
繼續教育
高等教育
僅有一家私立大學-白金漢大學
英國課程
1979年，綠色白皮書
1978年，NIESR公布調查結果
勞動力素質低落是因為學校教學品質
1976年，黃色白皮書
1975年，教育與科學部設立成就評鑑單位
為中央政府介入學校課程的徵兆
1988年，教育改革法
2002年，教育法重新界定關鍵期與課程
英國地方教育組織
教育委員會
大部分為有教育經驗人士
2004年時，改為地方當局
地方教育局
大部分不是教育專業人員
地方議會
法定的地方教育當局
地方教育局對委員會負責，而委員會則對議會負責
英國師資培育
在職進修
教育行政人員的培育
一般大學
大學部養成
學士後師資課程
公私立學校聯合會
輔助PGCE制度使用
公私立學校向師資訓練局申請培育課程認定，培養後授予教師資格
校長的培育
2000年，國家領導學院成立，校長培育才成行
英國學校管理委員會
學校管理委員會
職權
維持政治平衡及接受申訴
任免校長及教職員
確保學校遵行國定課程
學校預算使用及收費決定
設置目的
避免校長獨裁
讓社區人士及教師參與董事會，增加學校向心力
給予學校自主性，尊重專業發展