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Paradigmas psicológicos de la enseñanza y el aprendizaje (El…
Paradigmas psicológicos de la enseñanza y el aprendizaje
El cognitivismo
estudia los procesos mentales.
percepción, memoria, resolución de problemas
ejemplo
Enseñanza asistida por ordenador
Aprendizaje
adaptación de la persona al entorno
Niveles de cosnstrucción de los conocimientos, Rumelhart y Norman (1978)
Proceso de crecimiento
Cuando se aprende información nueva que no está contenida en la memoria
Proceso de reestructuración
Implica reorganizar todo el árbol de conocimientos de manera que lo que estaba en las raíces pase a ser una rama o bifurcación.
Proceso de ajuste
Cuando los conocimientos disponibles no son suficientes para comprender o interpretar una situación nueva
El constructivismo
Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la rees- tructuración más profunda,
control metacognitvo
Regulación de su ejecución
Torras y Mayordomo, 2008
Evaluación de los resultados
Planificación de la tarea
La psicología genética de Jean Piaget
El crecimiento del conocimiento se produce a partir de la integración de la información en un esquema o estructura anterior
Paradigma educativo vigente
asociado al desarrollo de internet y con el que comparte un fuerte nexo (los dos representan innovación)
El interaccionismo simbólico
Ibáñez (2010)
corriente dominante propia de la psicología social
premisas
Importancia de la interacción social
Importancia del carácter activo de la persona
Importancia de los significados
investigaciones
La construcción de la identidad social (Chuang, Lin y Tsai, 2015).
Relación con el aprendizaje digital
El uso masivo de internet, la popularización de sistemas de comunicación móvil con más posibilidades de conexión a internet.
Las posibilidades interactivas y la participación están presentes en muchos recursos en abierto
Los MOOC permiten ampliar la presentación de contenidos utilizando diversidad de medios para editar y publicar texto y vídeo
El interaccionismo simbólico ofrece un marco adecuado para analizar el comportamiento social.
El conductismo
Watson 1913
Estudia el comportamiento observable
Aportaciones en el aprendizaje asociativo
Las nuevas asociaciones y el reforzamiento fundamentan el éxito de los aprendizajes e incrementan la probabilidad de darse.
relaciona
información, el estímulo, la respuesta y las consecuencias
Como consecuencia de esta adquisición de información, el organismo incrementa la cantidad de relaciones.
primera psicología de la conciencia
sistematicidad en el método de trabajo: repetición y estímulo respuesta
Fabio Serrano Santa- Bárbara
Asignatura: Enseñar y Aprender en línea
