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TIC (La cultura educativa de las presentaciones en el ordenador, con…
TIC
La cultura educativa de las presentaciones en el ordenador, con características como las siguientes: :star: Único recurso en el aula :star: Única forma de brinda resúmenes a los estudiantes :star: Única forma de ordenar la lección :star: Medio para delimitar lo que es o no importante dentro de la clase
Único recurso en el aula: Todo el período educativo, como recurso principal de la lección. Se da entonces la dinámica de la educación vertical, unos hablan y otros escuchan. El docente habla y el discente escucha.
Única forma de brindar resúmenes a los estudiantes: Las presentaciones se imprimen y se entregan a los estudiantes, como único material del curso, tanto que el estudiante a la larga no necesita siquiera de un cuaderno y si el docente lo permite, ni la necesidad de leer libros o de estudiar artículos.
Única forma de ordenar la lección: Solo con la presentación impresa el estudiante puede seguir el orden de la lección. No hace el esfuerzo mental necesario para llevar el hilo conductor de la clase.
Medio para delimitar lo que es o no importante dentro de la clase: Lo que no está escrito en la presentación, no es importante porque el docente solo lo menciono, no lo escribió.
Actores: Son los estudiantes y los docentes, con sus diferentes características en cuanto a estilos de aprendizaje, intereses y grado de motivación.
Medios: Son utilizados para la consecución de los objetivos educativos, como apoyos con sus características de usabilidad, efectividad. así como los instrumentos y condiciones necesarias de uso.
La herramienta digital, al ser un medio de apoyo de la educación, es eso precisamente: un recurso dentro de un proceso que es de por sí complejo y que involucra una serie de variables que al fin y al cabo influirán en los resultados obtenidos.
Papel del profesor: Inicialmente, es necesario, recordar que esta herramienta, está en manos de quien la utiliza y no al revés. Es el profesor quien facilita el proceso educativo en el aula no es “la herramienta”, la que dirige el aprendizaje del alumno.
Frecuencia de uso: La herramienta tecnológica mencionada tiene características que
la hacen sumamente útil y llamativa. Se pueden hacer propuestas interesantes, con combinación de colores, animaciones y texto
Uso de texto: este debería presentarse con fuentes sin serifa, como arial o verdana. Además evitar la letra cursiva, excepto en aquellos casos en que sea necesaria para resaltar algún dato.
Las imágenes que se escojan, deberían ser aquellas que realmente ayuden a complementar la explicación del tema tratado
Distribución: Al utilizar las presentaciones digitales, podrían distribuirse copias escritas a los alumnos para que estos tomen nota de lo más importante. Sin embargo esto crea ciertos conflictos.
Estilos de aprendizaje: Se debe de considerar la diversidad de estilos de aprendizaje que se encuentran en el aula.
Forma de presentar la información: El orden dentro de la presentación es fundamental, se debe de decidir si se utilizará una forma “inductiva” o “deductiva” de presentar la información.
La comunicación audiovisual efectiva requiere preparación y el cuidado de sus detalles. La voz del docente es la que se oye durante la presentación, es la que se repite por algunas horas en el desarrollo de la lección en el curso. El tono de esta voz es importante dentro del proceso de comunicación que se establece, un tono de voz muy bajo sin entusiasmo en la entonación de las palabras posiblemente hará cabecear a más de uno.
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