Estilos de enseñanza:
Depende de cada profesor y su forma de estructurar y ejecutar la clase partiendo desde los objetivos que se ha propuesto.

Según Brundage (1980)

Estilo Facilitador:

Estilo Colaborador:

Estilo Directivo:

  • Se centra en el profesor, pues es quien organiza la situación de aprendizaje.
  • No requiere un alto nivel de experticia.
  • Retroalimentación inmediata.
  • Poca interacción entre profesor, alumno y pares.
  • Tanto el profesor como los estudiantes son responsables del aprendizaje.
  • El estudiante tiene la posibilidad de descubrir significados personales dentro del conocimiento.
  • Retroalimentación mediante la reflexión.
  • Tanto el alumno como el profesor son responsables del aprendizaje.
  • Trabajo en equipo.

SegúnTishman, Jay y Perkins (1993)

Modelo de transmisión:

Modelo de enculturación:

  • El estilo de enseñanza es convencional.
  • El profesor tiene la responsabilidad de mover, inspirar, convencer y comprometer al alumno.
  • Debe conducir al alumno a percibir todo su entorno como educativo.
  • Permite desarrollar tendencias de razonamiento.

Según Ausubel (1980)

Considerar el tipo de aprendizaje que se quiere lograr en los estudiantes.

La elección del profesor depende de: el material que disponga, las características del que aprende y del contexto.

Elementos o variables que representan características complementarias:

  • Un buen profesor es aquel que es capaz de usar los distintos estilos en diversas combinaciones.
  • Es importante que el profesor adapte su práctica educativa a las condiciones en las que enseña.
  1. Interacción profesor-alumno
  1. Grado en que el profesor favorece la autonomía y la responsabilidad del propio aprendizaje en el alumno
  1. Métodos disciplinarios
  1. Grado de reflexión y cuestionamiento que genera en los alumnos
  1. Métodos actividades , medios y materiales