Estilos de enseñanza:
Depende de cada profesor y su forma de estructurar y ejecutar la clase partiendo desde los objetivos que se ha propuesto.
Según Brundage (1980)
Estilo Facilitador:
Estilo Colaborador:
Estilo Directivo:
- Se centra en el profesor, pues es quien organiza la situación de aprendizaje.
- No requiere un alto nivel de experticia.
- Retroalimentación inmediata.
- Poca interacción entre profesor, alumno y pares.
- Tanto el profesor como los estudiantes son responsables del aprendizaje.
- El estudiante tiene la posibilidad de descubrir significados personales dentro del conocimiento.
- Retroalimentación mediante la reflexión.
- Tanto el alumno como el profesor son responsables del aprendizaje.
- Trabajo en equipo.
SegúnTishman, Jay y Perkins (1993)
Modelo de transmisión:
Modelo de enculturación:
- El estilo de enseñanza es convencional.
- El profesor tiene la responsabilidad de mover, inspirar, convencer y comprometer al alumno.
- Debe conducir al alumno a percibir todo su entorno como educativo.
- Permite desarrollar tendencias de razonamiento.
Según Ausubel (1980)
Considerar el tipo de aprendizaje que se quiere lograr en los estudiantes.
La elección del profesor depende de: el material que disponga, las características del que aprende y del contexto.
Elementos o variables que representan características complementarias:
- Un buen profesor es aquel que es capaz de usar los distintos estilos en diversas combinaciones.
- Es importante que el profesor adapte su práctica educativa a las condiciones en las que enseña.
- Interacción profesor-alumno
- Grado en que el profesor favorece la autonomía y la responsabilidad del propio aprendizaje en el alumno
- Métodos disciplinarios
- Grado de reflexión y cuestionamiento que genera en los alumnos
- Métodos actividades , medios y materiales