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Educación CONOCIMIENTO Filosofico (Razones fundamentales (campo…
Educación CONOCIMIENTO Filosofico
Razones fundamentales
campo problemático
plantean nuevas y viejas razones para educar
galería de opiniones y de ideas que algunos filósofos tuvieron sobre educación
se hacen descontextualizando :
sus redes semánticas
sus campos interrogativos
sus condicionamientos historicos
su ponen que subyacen problemas educativos
sostienen que la filosofía de la educación
complejas relaciones de la educación con el conocimiento , perspectiva para pensar los fundamentos del currículo
3 momentos
introducción que se entienden por fundamentos del currículo
el desarrollo de la idea del trabajo
trata de explicar por que estos fundamentos hay que buscar en los explicita la función social de la escuela educar mediante el conocimiento
conclusión demuestra la incidencia de esta perspectiva sobre los fundamentos
para la organización curricular de los contenidos educativos
lección 10 , 4to eje
los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto de modernidad
2 autores centrales
Dussell
critica
concepto europea
propone indagar 2 conceptos
racionalidad ilustrada
huellas del eurocentrismo
el cual constituye el resto de las culturas como periferia
hace de la cultura europea una universalidad mundial
afirma
europea modernidad eurocentrismo
términos de invención ideologica que se pretende centro de la historia
Arturo Escobar
otra vez que concluyo el proceso de colonización
la permanera vigente
como esquema de pensamiento legitima las diferentes sociedades y sujetos conocimientos
presentación deocolonial
proyecto de modernidad
el cual se caracterizan por
visión de la modernidad
suponen que la globalización es la caducidad de la modernidad
una serie de desplazamiento problematización
desde perspectiva históricas sociológica culturales filosóficas
intención de ambos
iniciar criticas al pensamiento eurocentrado
proponen transformar contenidos
de en lo referido al sistema mundo moderno
científico
3 paradigma
moderno
separación
cultura
sociedad
proceso de secularización
la esencia de la modernidad esta dada por el ideal de una racionalidad plena / la ciencia como conocimiento superior la ciencia como modelo de conocimiento
actual
proceso de fragmentación del sentido
1 * caída de los ideales de conocimiento de la modernidad
2 * critica y rechazo de los ideales éticos y del proceso social inherentes a la modernidad
3 * cuestionamiento a la ciencia y el cientificismo - es decir quiebre del paradigma moderno
premoderno
concepto clave
logos
oposicion
Doxa
es un saber no fundamentado , el cual se obtiene espontáneamente , es acrítico
epistene
es un saber fundamentado , requiere esfuerzo y reflexión , es sistémico pretende instalarse en la verdady , es critico
proyecto filosófico
la esencia de este proyecto en el a priori matemático de su compresión de la realidad
aquella que fundamenta y dota de significado las características aludidas
las ciencias modernas se fundan en una pre compresion del sentido de realidad en términos de que aquellos puede ser calculado y medido
lo real será lo calculado
lección 9 , 3 eje
la globalización en el contexto de la crisis de la modernidad
en el concepto globalización
existe fuerte vinculo entre
la estructura disciplinante del proyecto moderno eurocéntrico en estado nacional y el modelo educativo pedagógico
según chatterjee
se puede pensar de diferentes perspectivas
concepto de hospitalidad apartir de la problemática con solo sobre el campo educativo en particular
según
LEVINAS : el otro es irreducible al mismo infinito
no es posible fijar la identidad o conocida en la misma medida
en que conocemos a mi misma /o
FREXINAS: el otro permanece excluido del proceso pedagógico y a la educación se convierte en una mera función adecuada a la institucional
SARAIVA: el otro a aquel que no tematiza y que no puedo conocer tematizar el otro es representarlo como una analaguia o como pliegue del mismo
sostiene verdadera hospitalidad y el otro implica saber que se esta ejercitando una apertura a lo inconocible
sino en relación con temáticas
las nuevas tecnologías de transformación y la comunicación
globalización
desde perspectivas dominantes es como natural
debate sobre ideal de hospitalidad
crucial planificar