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Liderazgo conceptos y prácticas (Teorías clásicas del liderazgo. (El…

- - - - Consideración. Es decir, en qué medida
        el líder tiene en cuenta los sentimientos de
        los subordinados.
      - Iniciación de estructura o, lo que es lo mismo, se relaciona con la conduc-ta del líder que facilita y define las interacciones del grupo para así alcan-zar las metas. E
      - ver Imagen [Liderazgo conceptos y prácticas_TiposDeLiderazgo]
    - - Establecieron dos dimensiones
        fundamentales al hablar de liderazgo:
        
        Líderes centrados en la persona. :check:
        
        Líderes centrados en la producción
    - - Existencia de
        un objetivo o meta.
      - Están formadas
        por personas
      - Todas tienen una
        jerarquía definida
      - A partir de estas premisas, definen
        las dos dimensiones básicas del
        liderazgo eficaz:
        
        El interés por las personas
        
        El interés por la producción.
      - El estilo 1. (Estilo Laissez-Faire)El directivo con este estilo dominante, muestra una escasa preocupación porlas personas y los resultados.
      - El estilo 1.9. (Estilo Club Social)El directivo con este estilo, muestra una fuerte preocupación por las perso-nas, al mismo tiempo que se preocupa poco por los resultados.
      - El Estilo 9.1. (Estilo de tarea) Cuando éste es su estilo dominante, el directivo suele conceder una gran importancia a los resultados, mientras que su preocupación por las personas es escasa.
      - El Estilo 5.5. (Estilo de la mediocridad)El directivo con este estilo, trata de conseguir los resultados adecuados equilibrando, por un lado la necesidad de realizar el trabajo, y por otro el mantener un nivel moral satisfactorio entre los miembros.
      - El Estilo 9.9. (Estilo de compromiso en toda regla)Este tipo de directivo muestra, al mismo tiempo un elevado nivel de preocupación por las personas y por los resultados.
  - - - Relación entre el líder
        y los miembros
      - Estructura de la tarea.
      - Poder del puesto
    - - Considera estos autores que el comportamiento de un líder es aceptable para los subordinados cuando éstos perciben una satisfacción inmediata o directa.Por tanto, la conducta del líder estará dirigida a proporcionar a los subordinados la guía y las recompensas necesarias para su satisfacción y además facili-tar la consecución de las metas
    - - Establece tres estilos básicos que se convierten en cinco estilos por las variacio-nes (ver Cuadro 5):
        A Autocrático: tiene dos variaciones – AI yAII
        C Consultivo: tiene dos variaciones – CI y CII
        G Grupo: una sola variación – GII
      - AI - El líder debe resolver el problema o tomar la decisión por sí mismo, usando la información disponible.
      - AII - El líder ha de obtener la información necesaria de sus subordinados antes dedecidir por sí mismo la solución del problema.
      - CI - El líder consulta individualmente con sus subordinados, y solicita sus ideas y sugerencias pero no los reúne para el estudio del problema.
      - CII - El líder consulta el problema en grupo, obteniendo sus ideas y sugerencias.
      - GII - El líder consulta el problema con sus subordinados en grupo y juntos generany evalúan alternativas, e intentan alcanzar un acuerdo sobre la solución.
      - ver imagen [Liderazgo conceptos y prácticas_12PreguntasDesiciones.png]
- - - - Comportamiento de direcciónes la medida en que un líder define el rol del colaborador y le especifica qué hacer, cuándo hacerlo, cómo hacerlo y supervisa de cerca sus resultados.
      - Comportamiento de apoyo es la medida en que un líder escucha, motiva,demanda sugerencias e implica a los colaboradores en el proceso de toma de decisiones.
      - Estos dos tipos de comportamiento los puede manejar en mayor o menor medida un líder dando lugar a cuatro estilos diferentes de liderar a sus colaboradores:
        
        Estilo de dirección:Se caracteriza por la utilización de un elevado nivel de comportamiento directivo y un bajo nivel de comportamiento de apoyo.
        
        Estilo entrenamiento o coaching: El estilo supervisión supone utilizar ambos tipos de comportamiento, dirección y apoyo de manera intensa. Sibien mantiene alta dirección, supervisión implica reconocer los avancesque se producen en el rendimiento del colaborador y solicitar sugerencias.
        
        Estilo de apoyo:El líder que utiliza este estilo, mantiene un comportamiento de apoyo elevado disminuyendo el comportamiento de dirección.Toma las decisiones conjuntamente con sus colaboradores y apoya los esfuerzos que éstos realizan.
        
        Estilo de delegación:El líder disminuye su nivel de intervención, delegando la toma de decisiones en sus colaboradores
      - Nivel de desarrollo de los colaboradores
        se establece en función de dos factores:
        competencia y compromiso.
        
        competencia como el conjunto de habilidades, conocimientos y experiencia que una persona tiene para realizar una actividad concreta.
        
        compromiso viene determinado por el nivel de motivación y confianza que esa persona tiene con relación a esa misma actividad.
        
        cuatro niveles de desarrollo que
        surgen de la combinación de los
        diferentes niveles de competencia
        y compromiso:
        
        Nivel de desarrollo 1 (D1):La persona que se encuentra en D1 presenta un alto nivel de compromiso junto con bajo nivel de competencia.
        
        Nivel de desarrollo 2 (D2): Los miembros del grupo van aprendiendo con dificultad a realizar los nuevos cometidos a pesar de que su rendimiento es todavía bajo.
        
        Nivel de desarrollo 3 (D3):Conforme se avanza en el proceso y, si las cosas van bien, el rendimiento de nuestro protagonista alcanza niveles adecuados.
        
        Nivel de desarrollo 4 (D4):Cuando encontramos un colaborador altamente comprometido y con un elevado nivel de competencia estamos ante un D4.
- - - - Competencias que un líder
        posee cuando tiene que
        conseguir los fines y
        objetivos de una organización.
        Implican planificación,
        organización del trabajo,
        asignación de tareas a las
        personas adecuadas, y
        coordinar las actividades
        de trabajo. Estas sedividen en
        las siguientes competencias
        
        Dirigir personas
        
        Un líder debe poner el foco en atraer y retener personas con talento. Y portanto, crear las condiciones y los escenarios que permitan atraer, retener y com-prometer a las personas con talento. comunicarseinternamente, de manera efectiva, con el consejo de administración, el equipodirectivo o los mandos medio de su organización, así como con cualquier perso-na externa ya sea de organizaciones públicas o privadas, steakholders, o cual-quier grupo de interés relacionado con la organización.
        
        Gestión de
        los recursos
        
        equiere dedicar demasiadotiempo a hacer frente a cuestiones relativas a la gestión de recursos. Es decir,recursos tanto tangibles (personas, recursos económicos, equipos, espacios, etc.)como intangibles12(imagen de la empresa, el conocimiento tecnológico, el capitalhumano, la estructura organizativa, la marca, el logotipo o las relaciones con pro-veedores y clientes, etc.),
        
        Competencias
        técnicas
        
        Poseer competencias técnicas conlleva tener los conocimientos técnicos o com-prender los aspectos más complejos sobre cómo hacer, o bien conocer quiénes pueden hacer algo de manera efectiva.
    - - Permiten, a las personas
        que ejercen el liderazgo,
        ser más efectivos con sus
        colaboradores, pares y jefes/as
        a la hora de alcanzar los retos
        y desafíos de una organización.
        
        Percepción social
        
        En situaciones de cambio
        organizacional, un líder debe mostrar
        sensibilidad y comprobar el
        impacto que tienen sus ideas en los demás.
        
        Inteligencia
        emocional
        
        Habilidad para percibir y expresar emociones, usar esas emociones para facilitar las cogniciones o pensamientos, com prender las razones de las diferentes emociones, y gestionar las emociones de forma efectiva en las relaciones con los demás
        
        Ver Imagen [Liderazgo conceptos y prácticas_DirectivoVsLider_ModelosIntEmocional.png]
        [Liderazgo conceptos y prácticas_DirectivoVsLider_ModelosIntEmocional_2.png
        
        El liderazgo
        resonante
        
        Las personas más resonantes son aquellas que sintonizan mejor con los demás y las que mantienen relaciones más transparentes, porque la reso-nancia minimiza el ruido del sistema
        
        Inteligencia Emocional de Goleman, Boyatzis y McKee a evolucionado hacia cuatro dimensiones:
        -Conciencia de uno mismo
        -Autogestión
        -Conciencia social
        -Gestión de las relaciones
        Los líderes eficaces poseen al menos una competenciade cada uno de los cuatro dominios fundamentales de la IE
        
        Los mejores líderes son aquellos que utilizan las diferentes modalidades del liderazgo y saben utilizar uno u otro en función de las circunstancias.
        
        Ver Imagen Liderazgo conceptos y prácticas_EstilosDeLiderazgo.png
        
        Gestión de
        conflictos
        
        Los conflictos pueden ser definidos
        como una lucha entre dos o
        más individuos sobre las
        diferentes percepciones
        acerca de un asunto o cuestión
        
        El líder puede poner en prácticas
        determinadas conductas que
        son efectivas en estos casos. Tales como:
        
        Diferenciación: Es un proceso que surge en los inicios del conflicto.Consiste en ayudar a que las personas definan la naturaleza del conflicto y clari-fiquen sus posiciones en relación a los demás.
        
        Fragmentación: Esta técnica consiste en dividir los grandes conflictos en pequeños conflictos.
        
        «Face saving». «Consiste en dar mensajes personalizados para reforzar unaimagen positiva de uno mismo durante el conflicto» (Northouse, 2009:73). Porejemplo: «Tu punto de vista es acertado sin embargo yo lo veo de otra manera…».Estas frases ayudan a las personas a comprender otros puntos de vista, al tiempoque no se sienten ninguneados o minusvalorados.
    - - Solución de
        problemas
        
        La competencia de solución de problemas hacen referencia a las habilidades cognitivas de un líder para adoptar las acciones correctas en una situación pro-blema o de mejora relacionados con los objetivos deseados. Esta competencia incluye conductas propias de la identificación del problema, de la generación de alternativas, de la selección de las alternativas más idóneas, y de la puesta enmarcha de la solución.
      - Planificación
        estratégica
        
        Un líder debe ser capaz de pensar y estudiar ideas para desarrollar estrategias eficaces para un grupo u organización. Se requiere el desarrollo estratégico de los planes de acción basados en los recursos y el personal disponible para alcanzar una meta u objetivo
      - Visión
        
        Para crear visión un líder necesita poder explicar una imagen de un futuro que mejora la situación actual y, a continuación, transmitir a los demás un conjunto de nuevos ideales y valores que conduzcan al futuro.
- - - - Resultados: defino objetivos
        Enfoque : definición de tareas y estrategias
        Despliegue: Poner las estrategias en marcha
        Evaluar y revisar
    - - CRITERIO 1:
        LIDERAZGO
        
        Como los líderes desarrollan y
        facilitan la consecución
        de la misión y la visión,
      - CRITERIO 2: POLÍTICA
        Y ESTRATEGIA
        
        Las organizaciones excelentes implantan su misión y visión desarrollandouna estrategia centrada en sus grupos de interés y en la que se tiene en cuentael mercado y sector donde operan.
      - CRITERIO 3:
        PERSONAS
        
        Las Organizaciones Excelentes gestionan, desarrollan y hacen que aflore todoel potencial de las personas que las integran, tanto a nivel individual como deequipos o de la organización en su conjunto.
      - CRITERIO 4:
        ALIANZAS Y RECURSO
        
        Las organizaciones excelentes planifican y gestionan las alianzas externas,sus proveedores y recursos internos en apoyo de su política y estrategia y del eficaz funcionamiento de sus procesos
      - CRITERIO 5:
        PROCESOS
        
        Las organizaciones excelentes diseñan, gestionan y mejoran sus procesos para satisfacer plenamente a sus clientes y otros grupos de interés y generar cada vez mayor valor para ellos.
      - CRITERIO 6: RESULTADOS
        EN LOS CLIENTES
        
        Las Organizaciones Excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a sus clientes.
      - CRITERIO 7: RESULTADOS
        EN LAS PERSONAS
        
        Las Organizaciones Excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a las personas que las integran
      - CRITERIO 8: RESULTADOS
        EN LA SOCIEDAD
        
        Las Organizaciones Excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a la sociedad.
      - CRITERIO 9:
        RESULTADOS CLAVE
        
        Qué logros está alcanzando la organización con relación al rendimiento planificado.