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APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LÍNEA (LAS…
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LÍNEA
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
El origen de la educación a distancia es la
enseñanza por correspondencia
La mayoría de estudiantes eran mujeres.
En 1886, H.S Hemos comenzó a enseñar ingles por correspondencia
En 1888, fundó
Hermod's
Se extendió por Gran Bretaña y en EEUU por el mundo universitario
Estudio por correspondencia resurge en 1901 en
Moody Bible Institute
Sigue activo a día de hoy
En la década de los 50 comenzaron a ofrecerse
cursos mediante emisiones televisivas
La educación en línea
CLASIFICACIÓN POR HARASIM Y GUNAWARDENA
Formación en línea
E-Learning
Formación en red
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
Objeto de estudio
PROCESOS MENTALES
Teoría
Referente
PERCEPCIÓN
Representación primaria
Esquema visual Cognitivismo
CONSTRUCTIVISMO
Factores que intervienen
ADAPTACIÓN
Asimilación Acomodación
CODIFICACIÓN
Esquema previo
Desequilibrio cognitivo
Nuevo equilibrio cognitivo
Esquema visual Constructivismo
CONDUCTISMO
Objeto de estudio
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Teoría
Respuesta
CONDUCTA OBSERVABLE
Refuerzo
Estímulo
Esquema visual Conductismo
LAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA E-A MEDIADO POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Modelo de presencias
Factores
¿Por qué funciona la enseñanza en línea?
Presencia cognitiva
Presencia docente
Presencia social
Aprendizaje autónomo
Docentes
Su tarea es enseñar a manipular la información, en lugar de proporcionarla
Aprendizaje colaborativo
Principio de autenticidad
Principio de demora de la insuficiencia
Principio de activación
Principio de la articulación
Principio de multiplicidad
Teoría del posicionamiento
En la interacción en red
Los estudiantes se posicionan, definen sus posturas y ofrecen una imagen al resto
Comunidades de práctica
Caracterizadas por
Ser informales
Ser flexibles
Compartir
SISTEMA MENTAL
Metarepresentación
Representación Externa
ENTORNO
Representación secundaria
Memoria
FUNDAMENTAL ES LA NEGOCIACIÓN
Compuesta por
Cosificación
Participación
Señal Externa
Grupo de personas
No triunfó porque perdió el interés de profesores y alumnos
Nueva York fue el primer Estado en autorizar títulos académicos por correspondencia.
