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行為學派 (行為學派 (蓋聶 (學習階層概念 (界定概念, 規則使用, 具體概念, 問題解決, 區別能力), 學習結果分類 (語文資訊, 知識技能,…
行為學派
行為學派
桑代克
學習論
學習定律
形式訓練
嘗試錯誤
優缺點
優點
態度能力適當刺激可改善
教學經驗可設計控制
刺激與學習經驗互相強化
缺點
連結建立只是其中一種學習型態,並非全部
效果律忽視認知
過度學習
心厭現象
巴夫洛夫
古典制約
史金納
操作制約
行為改變技術
辨認所要改變行為
記錄行為發生次數及狀態
積極強化物刺激行為改變
選擇積極增強物類型
教學機原理
編序教學原理
結構性
小步驟
依序
功能性
個人
人際關係
文化
華森
行為論
環境主義
好環境+好經驗=成功
蓋聶
學習階層概念
界定概念
規則使用
具體概念
問題解決
區別能力
教學事件與學習條件
內在條件
外在條件
學習結果分類
語文資訊
知識技能
動覺技能
認知策略
態度
優缺點
具體化引導教學歷程
學習理論偏向環境論
理論不僅限教學設計