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行為學派 (行為學派 (蓋聶 (學習階層概念 (界定概念, 規則使用, 具體概念, 問題解決, 區別能力), 學習結果分類 (語文資訊, 知識技能,…

- - - - 學習定律
      - 形式訓練
      - 嘗試錯誤
      - 優缺點
        
        優點
        
        態度能力適當刺激可改善
        
        教學經驗可設計控制
        
        刺激與學習經驗互相強化
        
        缺點
        
        連結建立只是其中一種學習型態,並非全部
        
        效果律忽視認知
        
        過度學習
        
        心厭現象
  - - - 行為改變技術
        
        辨認所要改變行為
        
        記錄行為發生次數及狀態
        
        積極強化物刺激行為改變
        
        選擇積極增強物類型
      - 教學機原理
      - 編序教學原理
        
        結構性
        
        小步驟
        
        依序
        
        功能性
        
        個人
        
        人際關係
        
        文化
  - - - 環境主義
        
        好環境+好經驗=成功
  - - - 界定概念
      - 規則使用
      - 具體概念
      - 問題解決
      - 區別能力
    - - 內在條件
      - 外在條件
    - - 語文資訊
      - 知識技能
      - 動覺技能
      - 認知策略
      - 態度
    - - 具體化引導教學歷程
      - 學習理論偏向環境論
      - 理論不僅限教學設計