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學習先決條件 (因應個別差異策略 (小組促進學習, 小組直接教學, 全班共同複習, 個別照顧, 諮詢其他資源, 自我照顧), 先備知識與學習策略…
學習先決條件
學習先決條件
學習者特性分析
學習風格
學習性向
智能發展
人格特質
年齡
教學上意義
依據學習特性
評量標準
評量活動
教學方法
反省教學
教學設計
學習者先前概念
學生認知型態與學習方式
認知型態
學習方式
學習者先備條件
學習先備條件
學習先備知識
學習信念
先備知識與學習策略
學習策略在教學上應用
學習策略意義
先備條件與學習策略
先備條件與學習策略的關係與應用
在教學上意義
了解先備情形
了解學習不利
確認學生參與需要
學習成果標準擬定
先備知識在教學上意義
因應個別差異策略
小組促進學習
小組直接教學
全班共同複習
個別照顧
諮詢其他資源
自我照顧