Scénario de la formation en IGG: Introduction générale à la gestion
système d'entrée
description du cours
discipline
prérequis
public cible
volume horaire
objectifs généraux
prétest: QCM de 20 questions, connaissances en gestion: entreprise, environnement, fonctions, gestionnaire,
système d'apprentissage
séquence3 : l'environnement de l'entreprise
séquence 4: influence de l'environnement sur l'entreprise
objectifs spécifiques
définir le micro et le macro environnement
enumérer les composantes du micro environnement
énumérer les composantes du macro environnement
objectifs spécifiques
comprendre la relation directe entre l'entreprise et son micro environnement
comprendre la relation indirecte entre l'entreprise et son macro environnement
comrendre les oppportunités et les menaces de l'environement
durée de la séquence
3 jours
durée de la séquence
3 jours
les ressources
les ressources
remédiation ou Évaluation sommative
système de sortie
post-test
type d'activité
durée
42h
Etudiants de 1ère année sciences économiques et gestion,personnes cherchant à connaitre et maîtriser les principes de base de la gestion
sciences économiques et de gestion, tronc commun
explorer les principales fonctions de l'entreprise
se familiariser avec les concepts de bases et les principes généraux relatifs à la gestion et au métier de gestionnaire
comprendre l'entreprise à travers son rôle dans l'économie et la société,ses différentes dimensions et la complexité de son environnement
support de cours format pdf
vidéo
image 
support de cours; IGG
image
vidéo
mode d'évaluation et de remédiation
activité d'apprentissage 1: élaborer une carte mentale sur coggle permettant d'identifier le micro et le macro environnement de l'entreprise ainsi que leurs composantes
objectifs opérationnels
duréé
les ressources
les acteurs et leurs rôles
apprenants
tuteur
le type de l'activité
le (ou les) matériel(s) requis (si nécessaire),
le (ou les) livrable(s) de l'activité
anime la séance synchrone
explique
répond aux questions
faire le travail demandé
poser des questions
consulter les ressources
interagir sur le forum
visioconférence
forum
courriel
carte mentale en version pdf
click to edit
pour les diplômés bac économie gestion: le programme qu'ils ont suivi au lycée
si entre 50% et 90% des réponses sont exactes alors orienter l'apprenant à revoir les modules dans lesquels il a des lacunes
si le taux de réponses exactes est inférieur à 50% alors passer au test de prérequis
au moins 90% des réponses sont exactes alors passer à un à un autre cours comme le marketing de base
20 questions QCM de 20 questions connaissances de base en introduction générale à la gestion (entreprise, environnement, gestion et gestionnaire, fonctions de gestion
si le taux de réponses exactes au QCM est moins de 50% alors le test de prérequis n'est pas validé
si le taux de réponses exactes au QCM est d'au moins 50% alors le test de prérequis est validé
passer au système d'apprentissage
mode, type et critères d'évaluation
20mn
QCM de 20 questions
Le mode et le type d'évaluation
validation du module si l'apprenant obtient une note finale supérieure ou égale à 50% de la note maximale
évaluation sommative
deux travaux à rendre l'un portant sur les séquences de 1 à 3 l'autre portant sur les séquences de 4 à 7 ayant chacun une pondération de 25%
un examen présentiel en fin de session 50% de la note finale
collaborative
le logiciel coggle
évaluation formative
clarté de la carte
degré de coopération et interactions dans le groupe
manipuler le logiciel coggle
identifier toutes les composantes de l'environnement de l'entreprise
2 jours
document pdf sur les cartes mentales
le cours d'IGG
activité d'apprentissage: étude de cas: l'entreprise Sangra"
objectifs opérationnels
identifier les opportunités
identifier les menaces
la durée
2 jours
ressources
étude de cas "l'entreprise Sangra"
les acteurs et leurs rôles
apprenants
faire le travail demandé
consulter les ressources
poser des questions et interagir sur le forum
tuteur
anime la séance synchrone
explique
répond aux questions
type de l'activité
individuelle
matériel requis
visioconférence pour la séance synchrone
forum
courriel
le livrable
document PDF: analyse d'un cas
mode, type et critères d'évaluation
évaluation formative
réponses aux questions
qualité de réflexion et de synthèse
Rel
séquence 1: l'organisation et l'entreprise
séquence2:typologie des entreprises
séquence 5 la gestion et le gestionnaire
séquence 6 le processus de gestion
séquence 7 les fonctions de l'entreprise
pour les diplômés bac des autres spécialités: connaissances générales et langue française
diriger l'étudiant vers des ressources à consulter pour avoir un minimum de connaissances sur la gestion de l'entreprise
l'apprenant est dirigé vers le module marketing de base
si l'apprenant obtient une note finale inférieure à 50%
pistes de remédiation possibles
de nouvelles ressources à consulter
obtenir une note d'au moins 10/20 sinon revoir la séquence et le tuteur proposera par la suite un autre projet de production
évaluation sommative
QCM de 15 questions sur les éléments abordés dans la séquence 3
si 80% des réponses au QCM sont exactes alors passer à la séquence 4
si moins de 80% des réponses au QCM sont exactes alors revenir aux concepts abordés dans la séquence et refaire ensuite le QCM jusqu'à obtention de 80%
objectifs spécifiques
durée
objectifs spécifiques
objectifs spécifiques
objectifs spécifiques
objectifs spécifiques
durée
durée
durée
durée
2 jours
3 jours
4 jours
4 jours
3 jours
définir ces deux concepts
faire la différence entre ces deux concepts
identifier tous les types d'entreprises
comprendre la classification des entreprises
comprendre les rôles d'un gestionnaire
comprendre les compétences d'un gestionnaire
comprendre les activités d'un gestionnaire
maîtriser les étapes de ce processus: planification, organisation, direction et contrôle
comprendre les tâches relatives à chaque fonction
comprendre le lien entre les fonctions
lien: coggle.it/diagram/W9g9dt1hOpFX0bWn/t/cours-d'igg-introduction-générale-à-la-gestion
le cas ebay,ressources aunege
l'analyse swot,exemple inclu, youtube
Rel
.
Introduction à la gestion - Le modèle PESTEL - Ressources Aunege
L'entreprise et son environnement- résumé cours-YouTube
refaire l'examen
Acteurs
équipe technique
équipe administrative
coordinateur
équipe pédagogique
Apprenant
s'inscrire
communiquer chat forum poser des questions
consulter le cours
passer des tests
réaliser les activités
mise à jour et diffusion des informations
informations, orientation et accompagnement
contraintes/ conditions
responsable de la formation
tuteur
auteur
L'organisation du planning des formations
La veille sur les contenus pédagogiques
Répondre aux questions des apprenants
Evaluer le travail des apprenants
Organiser des séances synchrones
scénariser le cours
Editer le contenu du cours (ressources
Mise à jour des contenus pédagogiques
gérer les droits d’accès
soutien technique aux enseignants
Installer et maintenir le système
veiller à l'évolution et à l'adaptation de la plateforme
gérer les attestations
gérer les inscriptions
gérer les paiements
Logistiques
techniques
financières
pédagogiques
Bonne équipe technique, pédagogique, managériale
Bien définir les procédures à suivre
Bien gérer les droits d’accès
Trouver et Configurer l'infrastructure matérielle
Choisir la plateforme adéquate aux besoins
Installation et suivi de la plateforme
Définir les frais d'inscriptions adéquats
Définir un plan financier/le budget
Trouver le financement
Bien préparer le contenu du cours, activités, évaluation
Définir un bon scénario pédagogique