INVESTIGACIÓN FORMAL
Propuesta de Investigación
Inicio de la Investigación
Análisis de Campo
Construcción de Categorías
Definición del Problema
Definición de Técnicas de Investigación
Definición de Fuentes
Definición de Tiempos y Análisis
Entrevista Inicial y Presentación
Entrevista Semiestructurada
Entrevista Estructurada
Dimensiones Intervinientes.
Espacios y Sujetos
Registros de Observación y de Entrevista
Análisis Forma
Conjunto de Cuestionamientos
.
Fundamento Bibliográfico
Diagnóstico Situacional
Propuestas Iniciales de Solución
Es fundamental el papel de la teoría
apunta a
la controvertida objetividad atribuida al sujeto investigador
consiste en la necesidad de repensar el
estatuto de la realidad
Es que el protagonismo cotidiano permite enriquecer la concepción de la
situación escolar.
Hacer de esa correspondencia un campo de reflexión y cuestionamiento.
Niveles de confrontación
El que refiere al sistema educativo en su carácter social e histórico
el que trata de la vida escolar y su carácter institucional
El que se ocupa
del trabajo en el aula
El “tamaño” del objeto es resultado de la
perspectiva, el enfoque, el estilo y las herramientas con que cuenta el sujeto investigador
La perspectiva cultural del sujeto se refiere a los propósitos y recursos culturales del presunto investigador
giran siempre en torno a la
confianza, la curiosidad y la naturalidad
Entrevista Abierta
El lugar donde se realiza la
entrevista, cómo se la gradúa, las relaciones que se dan entre las personas involucradas
Los entrevistados pueden buscar otro tipo de contrato. Cuando las entrevistas se preparan, debiera darse a los entrevistados, siempre que sea posible, oportunidad de elegir el momento y el lugar
Al comienzo, es necesario establecer contacto y hacer que la gente se sienta cómoda. Esto significa empezar amablemente y no formular preguntas íntimas ni intimidantes
Las notas de campo deben incluir un registro de los sentimientos, interpretaciones, intuiciones, preconceptos del investigador y áreas futuras de indagación
Una descripción detallada del escenario y de la posición de las personas sus pautas de interacción, sus perspectivas y modos de presentarse ante los otros
Los gestos, las comunicaciones no verbales, el tono de la voz y la velocidad del discurso de las personas ayudan a interpretar el significado de sus palabras.
se debe formular juicios iniciales acerca
de los datos registrados, lo cual pone de
manifiesto otra virtud de es
ta práctica: la de que ayuda a conservar esos juicios al margen de los registros de los datos.
Los cuestionarios son un método que viene en un solo paquete. En ninguno de ellos los datos que contienen
están solos.
La bibliografía por su contenido puede incluir materiales informativos, tratados especializados, propuestas metodológicas, ensayos críticos, análisis para el debate, comentarios y referencias teóricas pertinentes.
Los conceptos surgen del campo,
son controlados y recontrolados a la luz datos ulteriores, se los compara con otro material, se los refuerza o tal vez se los formula nuevamente de otra manera.
El primer paso hacia una so
lución de un problema de investigación consiste en
considerar estos problemas como parte
de la investigación y documentarlos y analizarlos