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Grandes Pedagogos y algunos de sus metodos (Paulo Freire (1921-1997) es…
Grandes Pedagogos y algunos de sus metodos
Jean- Jacques Rousseau (1712-1778)
Rousseau afirma que la educación es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento.
Juan Amos Comenio. (1592-1670).
Establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos elementales con los conceptos más complejos. Asimismo, propugnó el uso de la lengua materna durante los primeros años de escolaridad en lugar del latín.
Lev Vygotsky (1896-1924) destacó durante toda su obra la importancia del entorno
Desarrollo en los niños, oponiéndose a la teoría respaldada por Piaget. El autor considera al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje.
La actividad social permite explicar los cambios en la conciencia de los alumnos.
Ovidie Declory (1871-1932), médico belga
Los intereses de los niños, explica los procedimientos de captación de la realidad de los mismos, que se dan a través de las totalidades. Siguiendo la misma línea, Decroly afirma que es necesario aplicar métodos educativos que estén en sintonía con la forma de percibir el mundo de los individuos.
Jean Piaget (1896-1980)
Pedagogia Evolutiva
Permite identificar 4 estadios cognitivos: sensorio-motor (de 1 a 5 años), preoperatorio (de 2 a 7 años), operaciones concretas (de 7 a 11 años) y operaciones formales (12 años en adelante).
Paulo Freire (1921-1997) es el creador de una pedagogía
Metodo de Paulo Freire plantea 2 metodos diferentes
La primera etapa el individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión.
En un segundo momento, los oprimidos lucharán contra los opresores para liberarse.
Maria Montessori (Chiaravalle, 1870 – Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana
Metodo Montessori:
Baso sus ideas en el respeto hacia el niño y su capacidad de aprender
Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.