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Paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje (CONDUCTIVISMO (John B…
Paradigmas psicológicos en la enseñanza-aprendizaje
CONDUCTIVISMO
Relación entre: Información - Estímulo - Respuesta - Consecuencia
John B. Watson (1878-1958)
Otros autores: PAVLOV, SKINNER y TOLMAN
Aparición del análisis asociativo
Estímulos y respuestas a través del ensayo, error y acierto.
COGNITIVISMO
Estudios de los procesos mentales
Percepción - Memoria - Resolución de problemas
Adquisición y categorización de nueva información
Piaget y Vygostky.
CONSTRUCTIVISMO
Piaget, Vygostky y Ausubel
Aprendizaje asociativo
Centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Basado en: Interpretación subjetiva - Interacción social - Caracter activo de la persona
Se relaciona con la Interactividad - Internet
Herbert Blumer
CONECTIVISMO
El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
La tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje.
Driscoll
Educación en línea y el uso de la tecnología
Conductivismo: Primera aparición con el uso de la tecnología en el aprendizaje
Constructivismo: El paradigma educativo vigente en esta época, que sigue asociado al desarrollo de internet.
Cognitivismo: Enseñanza asistida por ordenador. Creciente uso del vídeo, vuelve a estar presenta dicha teoría.
Interaccionismo Simbólico: Procesos sociales como principal ventaja de este uso de la tecnología
Aprendizaje va ligado a la tecnología, es decir, es el absoluto uso de la tecnología.