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1. L'AME dans le Territoire (Freins (Partenariats (Identification des…
1. L'AME dans le Territoire
Leviers
Communication
Que l'école soit prête à s'ouvrir et communiquer vers l'extérieur
Communiquer largement
Impliquer les enfants dans la communication extérieure pour convaincre
Faire découvrir son AME à des classes de communes éloignées de la mer
Partenariats
Travailler avec des partenaires avec des valeurs communes
La présences d'associations locales proches de l'AME
Préparer à l'avance la relation avec les collectivités
Créer des échanges avec des écoles déjà en projet
En s'appuyant sur la structure référente, réaliser une veille d'acteurs et/ou d'actions sur le territoire pouvant se lier avec l'AME
Contexte pré_electoral rend les municipalités favorables à des actions de développement durable impliquant les jeunes
Oser demander, ne pas se mettre de limite
Être informé des réglementations
Freins
Partenariats
Identification des partenaires possibles
Choisir des partenaires ayant des valeurs différentes
Disponibilité des acteurs de l'AME : enseignants, acteurs partenaires et structure référente
Difficultés à s'ouvrir et à communiquer
Financement des interventions, des déplacements
Qualités des intervenants