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Passerelle Bac Pro / STS (Accueillir les élèves en STS (Accueil formel par…

- - - - Donner aux élèves une perspective d'avenir ambitieuse et réaliste
    - - Remplir correctement sa classe de 1ere année + faire réussir de la même manière tous ses étudiants.
- - - - Validation par l'équipe enseignante en LP
      - Lors de PFMP : mini stage de l'élève de terminale pro en STS pour confirmer son choix d'orientation
      - Reprérage des élèves désireux de poursuivre en STS
      - Informations des élèves de seconds sur les poursuites d'études possibles en STS
      - Cours de prépara ration (AP) : lecture, écriture, méthodologie, outils mathématiques
  - - - AP pour répondre aux besoins de chaque élève tout au long de la première année
      - Rencontre en début de première année d'anciens étudiants de STS et parrainage avec un tuteur d'entreprise pour valoriser la formation
      - Test et entretien individuel début de première STS
      - Différenciation d'une partie de la formation en première année de BTS
      - Accueil spécifique de ces élèves en STS
  - - - Cadre réglementaire : Transformer le lycée pro : mieux accompagner les jeunes vers la poursuite d'études
        
        en terminale choix du module : poursuite d'études
      - Présentent les modalités d'accompagnemnt possibles pour faciliter
- - - - Accueil dans une STS pour un mini-stage
        
        Découvrir les métiers visés.
        
        Découvrir la formation, ses pratiques et ses enseignements
        
        Découvrir le statut d'étudiant
- - - - Renforcer l'image positive de la formation à travers la perspective de métiers et carrières dont les anciens élèves témoigneront.
        
        Etablissement doit garder contact avec ses anciens élèves.
        
        Établissement doit réaliser une collecte régulière de données sur insertion pro
        
        Proposer une formation de BTS en ne présentant que les enseignements sans parler de l'avenir qui se dessine à la sortie n'a aucun de sens et ne peut convaincre
        
        Etablissement doit développer des partenariats avec les entreprises locales qui embauchent de jeunes diplômés
        
        Les associer à des opérations de comm sur les métiers qui recrutent.
        
        Faire parrainer des étudiants de 1ere année par un tuteur d'une entreprise partenaire : dispositif passeport avenir
  - - - ConditIonne l'AP
        
        Faire exprimer les besoins individuels (entretiens individualisés)
        
        Organiser un accompagnement
        
        Mettre en place un véritable accompagnement personnalisé
        
        Contenu adapté à chaque groupe de même besoin
        
        Construire une organisation qui permette plusieurs fois dans l'année : évaluer les besoins, constituer des groupes et adapter les contenus comme réponse à ses besoins.
        
        Constituer une équipe d'AP diversifiée capable de répondre aux besoins
        
        Construire des EDT qui permettent à ces enseignants d'intervenir durant l'AP et de s'occuper de groupes de besoins temporaires.
        
        Constituer des groupes à effectifs réduits pour faciliter l'individualisation durant les séances.
        
        Aménager plusieurs phases dans l'année pour moduler les contenus en fonction des besoins des étudiants qui varient au cours de l'année.
        
        Faire des évaluations des besoins (diagnostics/sondages) pour constituer des groupes homogènes à chaque phase.
        
        Expliquer dès le début d'année le sens et les différents statuts d'enseignements : tronc commun/ AP pour que les étudiants en perçoivent les rôles et les modalités
        
        Expliquer aux étudiants les objectifs de leur groupe d'AP en début de chaque phase + donner un programme de travail prévisionnel pour qu'ils mesurent l'intérêt de la phase et de la remédiation
        
        Réponse à la diversité des étudiants et véritable levier pour leur conquête de l'autonomie.
        
        Diagnostiquer les besoins individuels ( tests de début d'année )