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Bases científicas de la técnica de mapas mentales (Experimentos…
Bases científicas de la técnica
de mapas mentales
Son útiles para:
El orden evolutivo del cerebro
humano.
La evolución del cerebro humano
Los pictogramas más antiguos que se conservan son las pinturas en cuevas
Nuestro cerebro reconoce y recuerda con facilidad cualquier tipo de imagen.
El primer lenguaje escrito, el cuneiforme sumerio, data del 3200 a. C
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comida en árboles y arbustos.
quinientos millones de años y facilitó la localización de la
La visión en color apareció en los vertebrados hace unos
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Los mapas mentales son la
combinación ideal de imágenes, texto y estructura jerárquica
para expresar ideas complejas.
Color
La percepción del color produce
reacciones emocionales y estéticas
El color facilita la conversión de memoria a corto plazo
a memoria a largo plazo
Forma más eficiente que las
que son en blanco y negro
El cerebro humano y las jerarquías
El Lenguaje y el tacto están organizados en el cerebro de forma
jerárquica
La jerarquía social
tiene también una influencia directa en el estado de salud.
En 1969, Bower realizó un experimento en el que demostró
que la memorización
En 1977, Navon propuso la hipótesis de la precedencia
global
Elementos
Jerarquía
Color
Forma
Atención
Si el cerebro atiende,
entonces percibe y aprende
Cualquier mínima
distracción hace que el cerebro deje de prestar atención
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La estructura del mapa mental, los iconos, las imágenes,
las relaciones, los nodos y los colores hacen mucho más
fácil el prestar atención a cualquier tipo de contenido.
Creatividad
Se mantiene a la vista la totalidad
de las informaciones sobre la situación analizada
En 1962, Mednick realizó una importante aportación al
estudio de la creatividad. Establece las bases científicas para
el estudio de la creatividad.
Experimentos relacionados
con la técnica de mapas mentales
Shepard (1967). Recognition memory for words, sentences and pictures
Bower (1968). Hierarchical Retrieval Schemes in Recall of
Categorized Word Lists
D’Antoni y Pinto (2006). Applications of the mind map learning
technique in chiropractic education: A pilot study and literature review
Farrand (2002). The efficacy of the «mind map» study technique
Akinoglu (2007). The Effects of Note Taking in Science Education
through the mind mapping technique on Students’ Attitudes, Academic
Achievement and Concept Learning
D’Antoni (2009). Relationship between mind map learning strategy
and critical thinking in medical students
Bjeili (2013). The Impact of Digital Mind Maps on Science
Achievement among Sixth Grade Students in Saudi Arabia
