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잘 이해한 내용은 무엇인가? (프로젝트 학습 (특성 (학생의 주도적 참여, 주제에 대한 탐구활동 및 결과에 대한 표현활동), 특징…

- - - - 21세기의 기술과 도구의 통합적 활용을 기반으로 한 상황학습 환경에서 진행한다.
    - - 준비와 수행에 필요한 시간이 일반 수업보다 많이 요구한다.
  - - - 학생들이 스스로 문제를 탐구, 해결하는 과정에서 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있다고 보고 프로젝트 중심의 교육과정을 개발한다.
- - - - 학습해야 할 기능이나 절차의 실제적인 사례를 제시하고 학습자가 이를 관찰하는 행동이다.
    - - 시범을 통하여 익힌 것을 교사의 통제 하에 직접 연습, 적용하는 활동이다.
  - - - 학습자의 적극적인 참여
      - 활기 있는 수업 상황 제공
      - 새로운 과정이나 기구 소개 및 사용법에 유리
    - - 교사와 학습자의 비율이 낮아야 하므로 교사 수급에 어려움 발생
      - 학습자들의 개개인 간 능력 차이
  - - - 반복 연습을 통해 학습을 증진한다.
    - - 학습자는 자기 강화, 자기 효능감, 자기 조절을 사용한다.
  - - - 설명 시범 실습 감독 정리를 한다
    - - 사례를 관찰하고 이해하고 개념화 한다.
- - - - 학습 내용의 정리와 요약에 효과적이다.
      - 학습자가 스스로 생각하고 해결할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자의 주체적인 학습이 가능하다.
    - - 우수 학습자 중심의 수업이 되기 쉬움.
      - 학습자가 직접 참여해야 하므로 많은 시간이 필요
  - - - 아동의 인지발달에 가장 중요하게 영향을 미치는 것은 언어와 대화
      - 근접발달영역을 통과해 나가도록 격러. 단서제공 .
    - - Attention
        
        주의 집중 영역에서 학습자의 학습 동기 및 호기심 유발의 유지를 위해 질문을 사용.
  - - - 질문의 목적에 따라 다양하게 제시해야 함.
      - 질문에 담기는 어휘의 수, 수준, 배열 등을 심사숙고 하여 제시.
    - - 학습자 전원에게 동등한 대답의 기회 부여
      - 질문의 의도가 명확하게 전달될 수 있도록 함.
    - - 학습자 반응에 대해 긍정적 피드백 제시
      - 적절한 양의 질문을 제시했는가
- - - - 피드백이 쉽다
      - 자아 확신감과 자아 존중감을 확립한다.
    - - 학습자 입장에서 자격지심을 느낄 수 있다.
      - 철저한 준비가 어렵다.
  - - - 자극과 반응의 관계
        
        칭찬
    - - 역할의 사회성과 상황 관련성
    - - 사회적 관계와 언어 생활과의 관련성
  - - - 학생들의 기억을 자극한다.
    - - 학습 자료를 이용하여 동료 교수자는 동료 학습자 지도한다.
    - - 학생들은 각자 자신이 학습 내용을 정리하고 확인한다.
    - - 교사는 학습 내용을 정리하여 제시, 다음 시간 내용 알려준다
    - - 교사가 직접 본 학습 내용 소개 및 수업 진행방법 설명한다.
- - - - 학습자의 적극적 참여한다
      - 역할 놀이를 자신과 경험과 연결하여 해석, 평가, 묘사 가능하다.
    - - 시간 소모가 많다.
      - 역할 놀이를 수행하는 몇 명의 학생들로 수업이 진행된다
- - - - 개인의 지속적인 지식 구성을 강조힌디/
      - 개인이 지속으로 지식을 구성하는 과정에서 지식은 개인의 외부에 놓여있는 다른 개인 환경과의 상호작용을 통하여 구성한다.
- - - - 주의 집중
        
        학생들의 호기심과 관심을 유발하고 유지하는 것
    - - 스토리텔링(외적인 자극)을 통해 여러가지 감정적인 반응을 이끌어낸다.
- - - - 사회 임의적 지식은 타인과의 상호작용을 통해서 더 잘 배울 수 있다.
    - - 근접 발달 영역 개념
- - - - 학습 장소에 구애받지 않을 수 있다.
      - 간단한 도구로 기초개념을 소개할 수 있다.
      - 정보과학을 친근하게 느낄 수 있다.
    - - 사전에 계획이 치밀하지 않으면, 학습활동의 운영에 많은 시간을 뺏긴다.
      - 학습을 위해 교사가 자료개발, 수업 준비에 더 많은 시간을 들여야한다.
  - - - 학습자 중심의 학습 환경 강조한다.
      - 문제 해결 중심의 학습이다.
- - - - 학습 내용에 대한 자료를 사전에 제공받는 것을 선호한다.
    - - 학습 콘텐츠가 구비되어야 한다.
  - - - 학습자 중심의 학습 환경이다.
      - 협동 학습의 강조한다.
      - 보조자나 촉진자로 변하는 교사의 역할
- - - - 학습자의 몰입 ↑
      - 학습자의 적극적 참여 유도 가능
      - 즉각적 피드백 제공가능
    - - 학습자의 주의집중력↓
      - 비용의 문제
      - 학습자의 평가의 어려움