Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kiezen didactische werkvorm (Stappen bij kiezen van een werkvorm…
Kiezen didactische werkvorm
Leren
= tot stand brengen van nieuw gedrag
Leerstijlen (Kolb)
doener
denker
bezinner
beslisser
Volwaardig leerproces
= alle fasen van ervaringsleren worden doorlopen
Vereist krachtige en en uitdagende leeromgeving
(
activerende en inspirerende werkvormen
)
Soorten werkvormen
Ijsbrekers
Activerende opening
Kennismaking
Groepen indelen
Een concrete ervaring opdoen: gedrag
bespreekbaar maken
Energieniveau van de deelnemers verhogen
De les evalueren
Spelvormen
van play (spelen) tot game (meer regels en presteren wordt belangrijk)
Spelidee
Dramaspelen
Rollenspelen
subjectief
persoonsgericht
Simulatiespelen
Zaakgericht
objectief
Gezelschaps- of televisiespelen
spelkeuze
Kant-en-klare spelen gebruiken
Kant-en-klare spelen aanpassen
De inhoud van bestaande
spelvormen aanpassen
Een nieuw spel ontwerpen
Discussievormen
Kennisvragen
Begripsvragen
Toepassingsvragen
Analysevragen
Synthesevragen
Evaluatievragen
Werkopdrachten
Casus
Analyseren
Diagnosticeren
Argumenteren
Probleem oplossen
Problemen:
Te moeilijk/te weinig uitdagend
te ver weg van praktijk
Niet duidelijk
Docentgecentreerde werkvormen
Doelen
kennis en inzicht verwerven
vaardigheden verbeteren
Stel vragen tijdens presentatie
Creativiteit en humor
Stappen bij kiezen
van een werkvorm
Beschikbare tijd bepalen
Energieniveau van de
deelnemers inschatten
Mogelijkheden van de
ruimte inventariseren
Inschatten van de eigen
vaardigheid als docent
Groepsgrootte nagaan
Werkvorm kiezen en aanpassen
Fase(n) van de les bepalen
Werkvorm checken
Doel vaststellen
Doelgroep inschatten