Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ore_p_biol_17 (mapę wygenerowano: 26-10-2018 12:57) Tworzenie…
ore_p_biol_17
(mapę wygenerowano: 26-10-2018 12:57)
Tworzenie genetycznych kopii, czyli prawie wszystko na temat klonowania zwierząt
Kolekcja zmodyfikowana: 2018-05-04 19:01 CEST
Moduł: mab3f81fe3b02d0a8 wersja: 1
Sekcja: 1. mab3f81fe3b02d0a8_1
Klonowanie organizmów to nic innego jak tworzenie ich genetycznych kopii. W naturze zjawisko to nie jest niczym nadzwyczajnym. Natomiast w świecie człowieka, który do klonowania wykorzystuje nowoczesne techniki inżynierii genetycznej, prowokuje do zadawania pytań natury etycznej i jest tematem burzliwych dyskusji. Mimo licznych głosów sprzeciwu i różnych obaw, wielu ludzi wierzy, że klonowanie może przynieść ogromne korzyści. Z klonowaniem terapeutycznym wiążą się na przykład nadzieje na wyleczenie wielu ciężkich chorób, takich jak choroba Parkinsona czy Alzheimera, a z klonowaniem reprodukcyjnym szanse na ochronę bioróżnorodności. Przed zapoznaniem się z e-materiałem należy wiedzieć:
czym są biotechnologia i inżyniera genetyczna;
jak jest zbudowany DNA;
jak jest zbudowana komórka;
jakie są funkcje komórki.
Nauczysz się
przedstawiać historię klonowania;
wyjaśniać, na czym polega klonowanie;
opisywać metody klonowania organizmów;
wyjaśniać istotę klonowania reprodukcyjnego i terapeutycznego;
opisywać korzyści i zagrożenia związane z klonowaniem organizmów;
wyrażać swoją opinię na temat klonowania organizmów.
Link do treści
Moduł: m1a3bb3e3692d49fd wersja: 1
Sekcja: 1. m1a3bb3e3692d49fd_1
:explode:[
313290
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 313290
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Jeśli korzystasz z czytnika ekranu NVDA, przełącz go w tryb formularza. Film wyjaśniający na czym polega klonowanie reprodukcyjne i terapeutyczne.
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI: 313113 Nazwa: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania Tytuł: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania Typ: movie
Podgląd WOMI
Źródło - nierekodowane
Moduł: m5f71145838566091 wersja: 1
Sekcja: 1. m5f71145838566091_1
:explode:[
313102
]:explode:
Alternatywne wersje interaktywnych ćwiczeń multimedialnych
:explode:[
313103
]:explode:
:explode:[
313104
]:explode:
:explode:[
313105
]:explode:
:explode:[
313106
]:explode:
:explode:[
313107
]:explode:
:explode:[
313108
]:explode:
:explode:[
313109
]:explode:
:explode:[
313110
]:explode:
:explode:[
313111
]:explode:
:explode:[
313112
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 313102
Nazwa
: Interaktywne ćwiczenia multimedialne
Tytuł
: Interaktywne ćwiczenia multimedialne
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Ćwieczenia interaktywne sprawdzające wiedzę na temat metod klonowania reprodukcyjnego i terapeutycznego.
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313103
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313104
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313105
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313106
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313107
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313108
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313109
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313110
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313111
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 313112
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego.
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
Moduł: ma360a12e08fff6d1 wersja: 1
Sekcja: 1. ma360a12e08fff6d1_1
Podsumowanie
Przykładem klonowania spotykanego w naturze jest bezpłciowe rozmnażanie przez podział komórki, zachodzące u bakterii i wielu grzybów, oraz występowanie bliźniąt jednojajowych u ssaków.
Sztuczne klonowanie polega na tworzeniu genetycznej kopii (klonu) fragmentu DNA, komórek lub całego organizmu przy użyciu metod biotechnologicznych i inżynierii genetycznej.
Pierwszym sklonowanym ssakiem była owca Dolly, która narodziła się w wyniku zastosowania metody transplantacji jąder komórkowych.
Metoda transplantacji jąder komórkowych polega na przeniesieniu jądra z komórki dawcy materiału genetycznego do pozbawionej jądra komórki jajowej.
Po owcy Dolly sklonowano metodą transplantacji jąder komórkowych także mysz domową, małpę rezusa i kozę domową.
Innymi sposobami klonowania są metody izolacji blastomerów i podziału bliźniaczego, w których wykorzystuje się zarodki w różnych stadiach rozwoju.
Klonowanie, którego celem jest uzyskanie organizmu o tych samych cechach co organizm macierzysty nazywamy klonowaniem reprodukcyjnym. Jeśli celem klonowania jest wyhodowanie komórek macierzystych, które mogłyby być użyte w terapii jakiegoś schorzenia, to wówczas mamy do czynienia z klonowaniem terapeutycznym.
Temat klonowania zwierząt budzi wiele kontrowersji, głównie z powodów etycznych. Obecnie klonowanie reprodukcyjne jest zabronione, natomiast klonowanie terapeutyczne dozwolone tylko w niektórych krajach.
Link do treści
Sekcja: 2. ma360a12e08fff6d1_1533645305398_0
classicmobile:explode:[
344502
]:explode:
staticstatic-mono:explode:[
344503
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 344502
Nazwa
: ore_biol_17_PF.zip
Tytuł
: ore_biol_17_PF.zip
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Ćwieczenie podsumowujące
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 344503
Nazwa
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Tytuł
: Tworzenie genetycznych kopii, czyli wszystko na temat klonowania
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Ćwiczenie podsumowujące
Słowa kluczowe
: klonowanie, klon, Dolly, reprodukcyjne, terapeutyczne, kopia
Podgląd WOMI
Moduł: m06ffd344f0c52a5b wersja: 1
Sekcja: 1. m06ffd344f0c52a5b_1
blastocysta
stadium rozwoju zarodkowego ssaków następujące po stadium moruli
blastomer
komórka potomna powstała na skutek podziałów zygoty w czasie bruzdkowania
komórka macierzysta
komórka zachowująca zdolność do podziałów komórkowych przez całe życie danego organizmu, która może różnicować się w inne komórki
komórka somatyczna
każda komórka organizmu z wyjątkiem komórki rozrodczej
morula
wczesne stadium rozwoju zarodkowego niektórych zwierząt, zbudowane z 12–16 blastomerów
Link do treści
Moduł: mf07bee34caafc98a wersja: 1
Sekcja: 1. mf07bee34caafc98a_1519395013838_0
Link do treści
(1)
Scenariusz
Autor
Learnetic SA
Temat zajęć
Tworzenie genetycznych kopii, czyli prawie wszystko na temat klonowania zwierząt
Grupa docelowa
Szkoła ponadpodstawowa, biologia
Ogólny cel kształcenia
Uczeń rozwija wiedzę na temat celu i różnych sposobów klonowania organizmów biorąc udział w świadomej dyskusji na temat korzyści i zagrożeń związanych z klonowaniem organizmów.
Kształtowane kompetencje kluczowe
porozumiewanie się w języku ojczystym,
kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
umiejętność uczenia się,
inicjatywność i przedsiębiorczość.
Cele operacyjne (szczegółowe)
Uczeń:
przedstawia historię klonowania;
wyjaśnia, na czym polega klonowanie;
opisuje metody klonowania organizmów;
rozumie istotę klonowania reprodukcyjnego i terapeutycznego;
opisuje korzyści i zagrożenia związane z klonowaniem organizmów;
wyraża swoją opinię na temat klonowania organizmów.
Metody / techniki kształcenia
pogadanka
dyskusja
prezentacja
praca z tekstem źródłowym
Formy organizacji pracy
indywidualna
grupowa
Przebieg lekcji
Do przeprowadzenia tej lekcji będą potrzebne:
wydrukowane materiały do pracy w grupach zamieszczone pod scenariuszem;
wydrukowane artykuły na temat klonowania reprodukcyjnego i terapeutycznego do pracy w grupach (lub możliwość ich udostępnienia uczniom).
Przykładowe artykuły:
http://www.swiatnauki.pl/8,458.htmlhttp://www.biomedical.pl/zdrowie/klonowanie-terapeutyczne-otrzymano-pierwsze-ludzkie-komorki-macierzyste-a10838.htmlhttp://www.newsweek.pl/wiedza/nauka/tworca-owcy-dolly--klonowanie-nie-jest-metoda-na-niesmiertelnosc,88697,1,1.html**Faza
wprowadzająca:**
Czynności organizacyjne.
Nauczyciel wyjaśnia, że lekcja zostanie poświęcona tematowi, który budzi wiele kontrowersji. Jest nim klonowanie. Celem zajęć nie będzie jednak ani krytyka, ani pochwała metod klonowania, lecz poznanie istoty tego procesu, stosowanych w nim procedur i metod oraz świadoma próba wyrobienia sobie opinii na jego temat.
Faza realizacyjna
Nauczyciel pyta uczniów, jaki organizm określamy mianem klona. Prosi uczniów o podanie stosownych przykładów klonów naturalnych i
sztucznych. W ramach pogadanki zapisuje je na tablicy.
Następnie nauczyciel pyta uczniów o to, czy znają historię owcy Dolly oraz czy mogą podać przykłady innych zwierząt, które zostały sklonowane.
Nauczyciel wyjaśnia, że więcej na temat klonowania – stosowanych technik i osiąganych przez nie celów – uczniowie dowiedzą się, oglądając film pt.
Tworzenie genetycznych kopii, czyli prawie wszystko na temat klonowania zwierząt
.
Po obejrzeniu filmu nauczyciel zaprasza uczniów do pracy w dwóch grupach. Wyjaśnia, że wykorzystując informacje zdobyte podczas oglądania filmu wcielą się w rolę biotechnologów, których zadaniem jest przeprowadzenie klonowania reprodukcyjnego (grupa 1) i
terapeutycznego (grupa 2). Uczniowie przeniosą się do rzeczywistości, w której nie ma żadnych prawnych barier stanowiących przeszkodę w
klonowaniu organizmów.
Zadaniem każdej grupy jest przygotowanie prezentacji strategii firmy na podstawie informacji, którą otrzymali na kartkach, a następnie zaprezentowanie swojego pomysłu właścicielowi firmy GenoClone. Utrudnieniem będzie obecność reprezentantów konkurencyjnej firmy, która stara się o współpracę z GenoClonem. Przedstawiciele danej firmy muszą sformułować mocne argumenty i przygotować się na
kontratak ze strony swojej konkurencji. Każda grupa otrzymuje również materiały źródłowe w postaci artykułów na
(2)
temat istoty klonowania z wykorzystaniem każdej z metod, jej wad i zalet.
W rolę przedstawiciela firmy GenoClone wciela się nauczyciel.
Nauczyciel wysłuchuje głosów przedstawicieli firm (każda grupa ma na swoje wystąpienie ok. 5 minut ).
W trakcie wypowiedzi nauczyciel zwraca uwagę na kwestie moralno-etyczne, ewentualne obraźliwe oskarżenia, czy zbyt radykalne pomysły w kwestii klonowania organizmów.
Po dyskusji i prezentacjach nauczyciel informuje, że pomysły obu firm zostały zaprezentowane przez GenoClone brytyjskiemu rządowi i oba projekty uzyskały jego poparcie.
Po zakończonych prezentacjach uczniowie wracają do lekcji interaktywnej i samodzielnie rozwiązują ćwiczenia.
Treść informacji będąca podstawą pracy uczniów w grupach:
Londyńska firma GenoClone, zajmująca się prowadzeniem badań nad klonowaniem, otrzymała od brytyjskiego rządu 25 mln funtów dofinansowania w
celu prowadzenia dalszych prac w swojej dziedzinie.
Firma poszukuje do współpracy innych placówek, chcących wziąć udział w projekcie poświęconym klonowaniu. Obecnie trwają rozmowy i ustalenia dotyczące dalszego kierunku badań (klonowanie terapeutyczne lub reprodukcyjne).
GenoClone ogłosił konkurs, w wyniku którego wyłoni jedną firmę, mogącą wziąć udział w projekcie.**
Regulamin konkursu:**
Uczestnicy konkursu muszą wymyślić mocne hasło, będące manifestem i tworzące markę całego projektu.
Zadaniem uczestników konkursu jest dokładne zdefiniowanie celów klonowania.
Uczestnicy muszą podać argumenty przemawiające za proponowanym rodzajem klonowania i skłaniające firmę GenoClone do współpracy.
Uczestnicy muszą przedstawić korzyści płynące dla firmy GenoClone z potencjalnej współpracy z nimi.
Uczestnicy muszą przedstawić trudności, jakie mogą się pojawić w trakcie realizacji projektu oraz zaproponować sposoby na ich rozwiązanie.
Do konkursu mogą przystąpić firmy medyczne, farmaceutyczne i przedsiębiorstwa zajmujące się hodowlą zwierząt , które są zorientowane na osiągnięcie swojego celu.
Faza podsumowująca
W ramach podsumowania nauczyciel zaprasza uczniów do dyskusji, zadając im pytania:
Dlaczego temat klonowania budzi takie emocje?
Które z poznanych metod klonowania budzą waszym zdaniem najwięcej kontrowersji?
Skąd biorą się obawy i lęki związane z tym tematem?
Pytanie indywidualne – jakie emocje wzbudził w tobie temat dzisiejszych zajęć? (złość, strach, ekscytacja, oburzenie, ciekawość). Uzasadnij, dlaczego. Uczniowie zapisują swoje odpowiedzi w zeszytach.
Praca domowa
Kim był Keith Campbell? Przeczytaj jego biografię. Napisz kilka słów na temat jego zawodowych osiągnięć.
Obejrzyj krótki wywiad z Keithem Campbellem.
https://www.youtube.com/watch?v=EjtMJc6wJSsJakie
jest twoje zdanie na temat korzyści płynących z klonowania? Napisz krótką wypowiedź.
Sekcja: 2. mf07bee34caafc98a_1
Metryczka
Tytuł
Tworzenie genetycznych kopii, czyli prawie wszystko na temat klonowania zwierząt
Temat lekcji z e-podręcznika, do którego e-materiał się odnosi
1.8 Klonowanie ssaków
Przedmiot
Biologia
Etap edukacyjny
Szkoła ponadpodstawowa
Nowa podstawa programowa
Uczeń:
opisuje klonowanie orgnaizmów i przedstawia znaczenie tego procesu;
przedstawia szanse i zagrożenia wynikające z zastosowań biotechnologii molekularnej;
dyskutuje o problemach społecznych i etycznych związanych z rozwojem inżynierii genetycznej oraz formułuje własne opinie w tym zakresie.
Kompetencje kluczowe
Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady UE z 18.12.2006, Kompetencje kluczowe: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym;3) kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne;5) umiejętność uczenia się;7) inicjatywność i przedsiębiorczość;
Cele edukacyjne zgodne z etapem kształcenia
przedstawienie historii klonowania;
wyjaśnienie techniki klonowania;
ocenienie przydatności klonowania ludzkich komórek;
opisanie wad i zalet oraz nadziei i obaw związanych z klonowaniem ssaków.
Powiązania z e-podręcznikiem
http://www.epodreczniki.pl/reader/c/175203/v/latest/t/student-canon/m/ikD4WG9eI3#ikD4WG9eI3_d5e103
Link do treści
