Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ore_p_biol_08 (mapę wygenerowano: 26-10-2018 12:47) Kwiat, jego budowa…
ore_p_biol_08
(mapę wygenerowano: 26-10-2018 12:47)
Kwiat, jego budowa i funkcje
Kolekcja zmodyfikowana: 2018-09-19 08:42 CEST
Moduł: m07bf40661e882784 wersja: 1
Sekcja: 1. m07bf40661e882784_1
Piękne barwy i kształty kwiatów odgrywają w przyrodzie bardzo ważną rolę. Zasadniczą funkcją kwiatów jest udział w rozmnażaniu płciowym roślin.
jakie organy budują organizm roślinny;
na czym polega rozmnażanie płciowe.
Nauczysz się
rozróżniać elementy budowy kwiatu i wskazywać ich funkcje;
wyjaśniać, na czym polega wiatropylność i owadopylność roślin;
opisywać proces przekształcania się kwiatu w owoc;
opisywać różnorodność kwiatów i kwiatostanów różnych roślin.
Link do treści
Moduł: mecb093d85dc9765a wersja: 1
Sekcja: 1. mecb093d85dc9765a_1
:explode:[
283766
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 283766
Nazwa
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Tytuł
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Jeśli korzystasz z czytnika ekranu NVDA, przełącz go w tryb formularza. Film na temat budowy kwiatów i ich funkcji biologicznej.
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI: 321467 Nazwa: Kwiat, budowa i jego funkcje Tytuł: Kwiat, budowa i jego funkcje Typ: movie
Podgląd WOMI
Źródło - nierekodowane
Moduł: m826ca7a3b7bb3373 wersja: 1
Sekcja: 1. m826ca7a3b7bb3373_1
:explode:[
283767
]:explode:
Alternatywne wersje interaktywnych ćwiczeń multimedialnych
:explode:[
283779
]:explode:
:explode:[
283780
]:explode:
:explode:[
283781
]:explode:
:explode:[
283782
]:explode:
:explode:[
283783
]:explode:
:explode:[
283784
]:explode:
:explode:[
283785
]:explode:
:explode:[
283786
]:explode:
:explode:[
283787
]:explode:
:explode:[
283788
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 283767
Nazwa
: Interaktywne ćwiczenia multimedialne
Tytuł
: Interaktywne ćwiczenia multimedialne
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Strona zawierająca interaktywne ćwiczenia multimedialne
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283779
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p01
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p01
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283780
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p02
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p02
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283781
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p03
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p03
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283782
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p04
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p04
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283783
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p05
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p05
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283784
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p06
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p06
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283785
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p07
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p07
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283786
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p08
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p08
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283787
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p09
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p09
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 283788
Nazwa
: ore_biol_08_alt_p10
Tytuł
: ore_biol_08_alt_p10
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Alternatywa statyczna dla interaktywnego ćwiczenia multimedialnego
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
Moduł: m127595bdc4406762 wersja: 1
Sekcja: 1. m127595bdc4406762_1
Podsumowanie
Niezwykła różnorodność kwiatów i sposobów ich rozmieszczenia na roślinie, jaką obserwujemy obecnie, rozwinęła się w wyniku przystosowania się roślin do różnych strategii zapylania oraz rozsiewania nasion.
Pomimo dominacji wśród roślin owadopylności i wiatropylności różne strategie zapylania zapewniają podobną skuteczność ewolucyjną.
Zarówno suche, jak i mięsiste owoce powstają z elementów kwiatu.
Zasadniczą funkcją kwiatów jest ułatwienie zapylenia, które stanowi wstęp do rozmnażania płciowego roślin okrytozalążkowych.
Link do treści
Sekcja: 2. m127595bdc4406762_1533150983234_0
classicmobile:explode:[
343663
]:explode:
staticstatic-mono:explode:[
343664
]:explode:
Link do treści
ID WOMI
: 343663
Nazwa
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Tytuł
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Typ
: interactive
Tekst alternatywny
: Ćwiczenie podsumowujące
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
ID WOMI
: 343664
Nazwa
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Tytuł
: Kwiat, jego budowa i funkcje
Typ
: graphics
Tekst alternatywny
: Ćwiczenie podsumowujące
Słowa kluczowe
: kwiat, budowa, funkcje, słupek, pręciki, zapłodnienie, zapylenie
Podgląd WOMI
Moduł: m9fd8f19d85543541 wersja: 1
Sekcja: 1. m9fd8f19d85543541_1
kwiaty jednopłciowe
kwiaty posiadające wyłącznie pręciki, a pozbawione słupka (kwiaty męskie) lub posiadające słupki, a pozbawione pręcików (kwiaty żeńskie)
Link do treści
Sekcja: 2. m9fd8f19d85543541_1520495168662_0
kwiaty obupłciowe
kwiaty, w których obok pręcików wykształcają się także słupki
Link do treści
Sekcja: 3. m9fd8f19d85543541_1520495195155_0
łupina nasienna
element budowy nasion roślin nasiennych; powstaje w wyniku przekształcenia osłonek zalążka
Link do treści
Sekcja: 4. m9fd8f19d85543541_1520495216138_0
nagozalążkowe
inaczej rośliny nagonasienne, jedna z dwóch obok okrytozalążkowych grup współczesnych roślin nasiennych; ich owocolistki nie zrastają się, a powstające na nich zalążki są niczym nie osłonięte, nagie; w konsekwencji u roślin tych brak też owoców
Link do treści
Sekcja: 5. m9fd8f19d85543541_1520495234418_0
okrytozalążkowe
inaczej rośliny okrytonasienne, jedna z dwóch, obok nagozalążkowych, grup współczesnych roślin nasiennych; w przeciwieństwie do nagozalążkowych posiadają zalążki ukryte w zalążni powstałej ze zrośniętych owocolistków; po zapłodnieniu wytwarzają owoce
Link do treści
Sekcja: 6. m9fd8f19d85543541_1520495250357_0
owocnia
część owocu, powstająca najczęściej ze ściany zalążni; otacza nasiona do czasu osiągnięcia przez nie dojrzałości
Link do treści
Sekcja: 7. m9fd8f19d85543541_1520495263367_0
rośliny dwupienne
rośliny, u których jednopłciowe kwiaty męskie i żeńskie wykształcają się oddzielnie na różnych osobnikach tego samego gatunku
Link do treści
Sekcja: 8. m9fd8f19d85543541_1520495288319_0
rośliny jednopienne
rośliny, u których na jednym osobniku wykształcają się oddzielnie jednopłciowe kwiaty męskie i żeńskie
Link do treści
Sekcja: 9. m9fd8f19d85543541_1520495311301_0
zalążnia
rozszerzona, dolna część słupka kwiatowego u roślin okrytonasiennych; powstaje w wyniku zrośnięcia się jednego lub więcej owocolistków
Link do treści
Sekcja: 10. m9fd8f19d85543541_1520495324342_0
zapylenie
przeniesienie pyłku na zalążek (u nagonasiennych) lub znamię słupka (u okrytonasiennych); zapylenie poprzedza zapłodnienie
Link do treści
Moduł: m387198675e9e0b0c wersja: 1
Sekcja: 1. m387198675e9e0b0c_1519395013838_0
Link do treści
(1)
Scenariusz
Autor
Learnetic
Temat zajęć
Kwiat, jego budowa i funkcje
Grupa docelowa
Szkoła ponadpodstawowa; do wykorzystania również na lekcjach biologii w szkole podstawowej.
Ogólny cel kształcenia
Zapoznanie z budową i funkcją kwiatów.
Kształtowane kompetencje kluczowe
porozumiewanie się w języku ojczystym,
kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
umiejętność uczenia się.
Cele operacyjne (szczegółowe)
Uczeń
:
rozróżnia elementy budowy kwiatu i wskazuje ich funkcje;
wyjaśnia, na czym polega wiatropylność i owadopylność roślin;
opisuje proces przekształcania się kwiatu w owoc;
opisuje różnorodności kwiatów i kwiatostanów wybranych roślin.
Metody / techniki kształcenia
dyskusja – burza mózgów, dyskusja panelowa
praca z tekstem
obserwacja
Formy organizacji pracy
indywidualna
grupowa
zbiorowa
Przebieg lekcji
Faza wprowadzająca:
Czynności organizacyjne.
Przedstawienie celu zajęć. Nauczyciel pokazuje uczniom różne zasuszone kwiaty oraz rozdaje do obejrzenia również zasuszone nasiona i
owoce (najlepiej w postaci zabezpieczonych tablic z opisami – pomocy naukowych). Następnie inicjuje dyskusję, zadając uczniom pytanie jakie jest znaczenie biologiczne kwiatów i jakie mogą być konsekwencje wyginięcia na Ziemi roślin kwiatowych? Uczniowie proponują odpowiedzi i weryfikują je między sobą, na forum klasy.
Zapisanie tematu lekcji.
Faza realizacyjna
Nauczyciel zaprasza uczniów na projekcję filmu pt. Kwiat, jego budowa i funkcje. Równocześnie informuje, że na podstawie filmu oraz wiadomości z podręcznika uczniowie będą mieli za zadanie w grupach przygotować podsumowanie części zdobytej wiedzy, aby wspólnie odpowiedzieć na określone w fazie wstępnej, główne pytanie lekcji.
Uczniowie oglądają film podzielony na bloki tematyczne.
Jakie korzyści przynosi roślinie specyficzna budowa kwiatu u okrytozalążkowych?
Z czego wynika zróżnicowanie rodzajów symetrii kwiatu?
Dlaczego budowa kwiatu jest związana z zapylaniem?
Na jakie etapy można podzielić „życie” kwiatu?
W jaki sposób różnorodność kwiatostanów wiąże się z rozmnażaniem roślin?
Po zakończeniu każdego bloku nauczyciel wstrzymuje na chwilę projekcję filmu i zwraca się do uczniów z pytaniem, czego dotyczyła obejrzana przed chwilą część. Tematykę każdego bloku uczniowie zapisują hasłowo na tablicy.
Po zakończeniu projekcji filmu nauczyciel poleca uczniom stworzenie tylu grup, ile zostało zapisanych na tablicy tematów zaczerpniętych z
filmu. Każda z grup wybiera jeden z tematów. Na podstawie obejrzanego filmu oraz podręcznika i innych tekstów źródłowych dostarczonych przez nauczyciela, uczniowie każdej z grup przygotowują na piśmie kilka zdań podsumowujących wiedzę dotyczącą wybranego przez grupę tematu w kontekście znaczenia biologicznego kwiatów. O
ile
istnieje taka możliwość techniczna, mogą też wracać do
odpowiednich fragmentów filmu.
Po zakończeniu przygotowania notatek uczniowie z poszczególnych grup, w kolejności zgodnej z narracją filmu, prezentują wynik swojej pracy całej klasie. Pod nadzorem nauczyciela przedstawione informacje są uzupełniane i
korygowane przez pozostałych uczniów. Następnie uczniowie zapisują notatki w
zeszytach.
Po zapisaniu przez uczniów wspólnie opracowanej odpowiedzi nauczyciel poleca im wykonanie zadań interaktywnych przygotowanych do
tego tematu.
Po wykonaniu zadań uczniowie pod merytoryczną kontrolą nauczyciela omawiają i
wyjaśniają na forum klasy najtrudniejsze
(2)
odpowiedzi.
Faza podsumowująca
Nauczyciel przypomina uczniom cel lekcji – odpowiedź na pytanie jakie jest znaczenie biologiczne kwiatów i jakie mogą być konsekwencje wyginięcia na Ziemi roślin kwiatowych. Uczniowie, podając odpowiedzi, muszą je także uzasadnić na podstawie zdobytej na lekcji wiedzy na temat funkcji kwiatów, nasion i owoców.
Praca domowa
Uczniowie indywidualnie, na podstawie dostępnych źródeł: literatury naukowej, czasopism, internetu i telewizji, sporządzają notatkę na jeden z poniższych tematów:
Dlaczego potrzebna jest ochrona dziko występujących roślin?
Dlaczego owoce roślin okrytozalążkowych są tak różne?
Jaki jest kierunek ewolucji kwiatów i zwierząt je zapylających?
Sekcja: 2. m387198675e9e0b0c_1
Metryczka
Tytuł
Kwiat, jego budowa i funkcje
Temat lekcji z e-podręcznika, do którego e-materiał się odnosi
Kwiat
Przedmiot
Biologia
Etap edukacyjny
Szkoła ponadpodstawowa; do wykorzystania również na lekcjach biologii w szkole podstawowej.
Nowa podstawa programowa – szkoła ponadpodstawowa
Uczeń:
przedstawia budowę kwiatów roślin nasiennych;
wykazuje związek budowy kwiatu roślin okrytonasiennych ze sposobem ich zapylania.
Nowa podstawa programowa – szkoła podstawowa
Uczeń:
dokonuje obserwacji rośliny okrytonasiennej (zdjęcia, ryciny, okazy żywe); rozpoznaje jej organy i
określa ich funkcje (korzeń, łodyga, liść,
kwiat);
rozróżnia elementy budowy kwiatu i określa ich funkcje w rozmnażaniu płciowym.
Kompetencje kluczowe
Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady UE z 18.12.2006. Kompetencje kluczowe:
porozumiewanie się w języku ojczystym,
kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
umiejętność uczenia się.
Cele edukacyjne zgodne z etapem kształcenia
Uczeń:
rozróżnia elementy budowy kwiatu i wskazuje ich funkcje;
wyjaśnia, na czym polega wiatropylność i owadopylność roślin;
opisuje proces przekształcania się kwiatu w owoc;
opisuje różnorodności kwiatów i kwiatostanów wybranych roślin.
Powiązania z e-podręcznikiem
http://www.epodreczniki.pl/reader/c/130053/v/latest/t/student-canon/m/iqyDTzu2wI
Link do treści
