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PRINCIPALES TENDENCIAS DEL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO (SITUACIÓN DEL…
PRINCIPALES TENDENCIAS DEL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
SITUACIÓN DEL SECTOR EDUCATIVO EN MÉXICO
CRITERIOS A CONSIDERAR EN EL ANÁLISIS DEL SECTOR EDUCATIVO
2.- La eficiencia en la utilización de los recursos
3.- la eficiencia externa
1.-La atención a la demanda y eficiencia interna
Reforma [Educativa
(
http://www.nl.gob.mx/servicios/reforma-educativa
)
aprobada en diciembre de 2012
Inicia su instrumentación en 2013
busca impulsar una transformación hacia una cultura de calidad en la educación, a partir del reconocimiento de avances y grandes retos
EJES PRINCIPALES
Establecimiento del Servicio Profesional Docente
Autonomía del Instituto Nacional de Evaluación de la Educacion
AVANCES DE 2012 a 2017
Recuperación de la rectoría
Modelo Educativo.
se presento el 13 de marzo de 2017
Se propuso reorganizar el sistema educativo en cinco ejes
Equidad e inclusión
Maestros mejor preparados
Mejores escuelas
Una nueva pedagogía
Gobernanza
LA EDUCACIÓN DE MÉXICO EN EL FUTURO
Tendencias mundiales en materia educativa y su aplicación en el país
Universalización
Tendencias en educación a nivel mundial
modelos innovadores de educación, aprovechando las TIC¨s
fortalecer y ampliar la educación con enfoque global en respuesta a las necesidades y contextos del mundo
fortalecer el alineamiento estratégico de la educación entre todos los niveles y vinculación con la educación superior y el sector productivo
impulsar la formación integral de las personas, para tener sustento en modalidades:
escolarizada
a distancia
personalizadas
comunitarias
locales
regionales
globales
Asegurar en el proceso educativo para todos
en el acceso
equidad
calidad
igualdad
inclusion
en el proceso educativo para toda la poblacion
permanencia
eficiencia
desarrollar y fortalecer la ciencia, tecnología y la innovación educativa con responsabilidad social y ambiental.
mejorar la gestión educativa y la capacidad institucional de las prioridades educativas en el sector social y demás sectores
Hacia donde orientar al sector educativo Mexicano
Estrategias 2030
respetar y potencializar la gran diversidad cultural indígena y de otras comunidades y grupos sociales con enseñanza en su lengua
establecer modelos de enseñanza-aprendizaje de la educación, la ciencia y la tecnología con enfoques personalizados, innovadores, creativos y dinamicos
garantizar el aprendizaje para toda la vida y no por periodos establecidos
desarrollar planes y programas educativos orientados a la transmisión, apropiación y aplicación de competencias integrales en los estudiantes de todos los niveles.
disminuir las tasas de deserción escolar en todos los niveles educativos y generar las condiciones para permanencia y conclusión
educar, incluyendo temas que incluyan enfoques basados en la preservación del medio ambiente, reducción de desigualdad social, el desarrollo y bienestar económico, justicia, paz...
abatir el rezago educativo, tecnológico y cultural de la población
Prioridades de la educación en México
asegurar la operación de la evaluación de desempeño, aplicando los nuevos procedimientos diseñados por el INEE
activar de manera efectiva el Sistema de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE)
iniciar de manera inmediata, la calendarización, en coordinación con la SEP. del fortalecimiento y diagnostico de las necesidades especificas en cada unidad escolar para la implementación del nuevo modelo educativo
depurar la nomina docente en todos los estados, evitando desvíos o pagos a comisionados que deben estar sin goce de sueldo
impulsar la participación social en cada Estado del pais
involucrar a las y los docentes de cada Estado en experiencias de formación continua relevantes y pertinentes
operar con pulcritud, la asignación de contratos, la transparencia de las obras del programa Escuelas al Cien.
asegurar que todas las plazas se obtengan por merito, asignadas por concurso, en ingreso y promocion
asumir lo que implica la autonomía educativa que garantice la evaluación para la mejora
poner en marcha la transformación de la formación inicial docente, presentando el plan de escuelas normales y formadoras para responder al nuevo modelo