Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

prezentacja (metodologia badań (2, założenia (rozwój mowy złożony i…

- - - - diagnoza zachowań komunikacyjnych
      - opis z uwzględnieniem zmiennych niezależnych (płeć, wiek. placówka)
      - opracowanie modeli zachowań komunikacyjnych
    - - opracowanie planu pracy
      - wpływ zajęć na jakość zachowań komunikacyjnych
        (kompetencji językowej - artykulacja, gramatyka; kompetencji komunikacyjnej - rozumienie wypowiedzi, nawiązywanie interakcji)
  - - - hipoteza 1
      - hipoteza 2
      - hipoteza 3
      - hipoteza 4
  - - - badania diagnostyczne
        
        sondaż diagnostyczny
        
        ankieta dla nauczycieli przedszkola
        
        analiza ilościowa
        
        analiza jakościowa
        
        obserwacja
        
        arkusz obserwacji
        
        analiza ilościowa
        
        analiza jakościowa
    - - badania eksperymentalne
        
        pretest
        
        Skala Oceny Zachowań Komunikacyjnych
        
        analiza jakościowa
        
        analiza ilościowa
        
        realizacja programu
        
        posttest
        
        Skala Oceny Zachowań Komunikacyjnych
        
        analiza jakościowa
        
        analiza ilościowa
  - - - zmienne niezależne
        
        płeć
        
        wiek
        
        placówka
      - zmienna zależna
        
        zachowania komunikacyjne
    - - zmienna niezależna: udział dzieci w zajęciach
      - zmienne niezależne uboczne
        
        płeć
        
        wiek
        
        struktura rodziny
        
        kolejność urodzenia
        
        miejsce zamieszkania
        
        sytuacja materialna
      - zmienna zależna
        
        jakość zachowań komunikacyjnych
- - - - niewerbalne
      - werbalne
      - powiązanie zachowania werbalnego i niewerbalnego
  - - - geny
      - warunki społeczne
        
        dom
        
        przedszkole
    - - rozwój myślenia
        
        tempo
        
        dynamika
      - rozwój mowy
        
        tempo
        
        dynamika
  - - - zanurzenie jednostki i otoczenia
      - wielopoziomowość kontekstu
      - wzajemne oddziaływanie jednostki i kontekstu
      - aktywność jednostki w rozwoju
      - atrybuty jednostki - interakcja - atrybutów kontekstu
      - kontekst ma znaczenie tylko w świetle posiadanych kompetencji
    - - akceptacja
      - brak lęku przed ośmieszeniem
      - świadomość zrozumienia
      - świadomość wysłuchania bez oceny
- - - - grupa eksperymentalna
      - grupa kontrolna
      - c) analiza wpływu
        
        porównanie średnich wyników punktowych
        
        analiza statystyczna
        
        płeć