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classdojo (共備心得分享 (神佑主任：行動學習融入課程中，除提升孩子的學習興趣外，也增加了和班上的同學、朋友互動的機會，師生間的感情變好、…
共備照片
共備心得分享
神佑主任：行動學習融入課程中，除提升孩子的學習興趣外，也增加了和班上的同學、朋友互動的機會，師生間的感情變好、互動變多，對班級經營有很大的益處。在與同仁做行動學習共備中，不但可相互激盪創意，也拉近了同仁間的情感，因此，科技始終來自人性，妥當善用科技，不會讓人感到疏離，而是更有溫度。
凱書老師：用在班級經營及簡單的學習單設計繳交，非常方便好用及時，更可以直接分享成果，可以促進彼此間的交流學習。
清源主任：一個好用的班級經營App，有別於傳統的計分獎勵方式，Class Dojo提供了生動且即時的回饋，讓老師在教學時如虎添翼。活潑生動的即時回饋，有效增強學生的學習動機，當初發現這套App時，覺得有如發現桃花源般，希望其他同仁也能親自體會它的優點。
國順老師：在共備的過程中，同仁分享了這套軟體，發現在教學的過程中，可以讓學生有立即分享及回饋的效果，馬上可以提升學習在學習時的專注力，並且提高學生在課堂學習的興趣。
伯謙老師：這個學習的平台有著與SEESAW獨特的不同，個別化的評量目標，讓孩子每天都能不斷的進步，更添加了家長的回饋部分，更是獨特，具有電子聯絡簿的功能。
淑蕙校長：透過 ClassDojo發布在行動裝置上的 Apps, 老師只要在筆電或手機上都可使用這個工具, 讓老師自己原來一套規矩與獎懲辦法, 希望達到班級管理與教學目的, 這個新工具就可幫教師落實這些辦法, 而且是即時的, 因為教師可隨時在自己的裝置上輸入對學生行為的反饋, 它特別強調正面加強的效果, 教師還可以根據自己的班級管理設計做客製化的設計。對於班級經營是很實用的工具。
莉蓁老師Class dojo 和Seesaw有許多相似的功能，在使用上班級經營中獎賞制度的建置方式以Class Dojo的介面較為簡單，也因為有競賽制度，提升了孩子們參與討論的意願及學習的動機，並且改善了日常的生活表現，更好的是可以與科任老師及家長共同經營管理學生。
弋靚老師：以往老師們在班級經營不管是小組還是個人集點都會佔用部分黑板的空間，現在有了這個app可以直接用手機或是觸控式大螢幕即時的傳送給個別或是小組，除了點數學生也可以明確知道得到獎勵的原因，如努力認真、踴躍回答...等，正面的鼓勵的話語可以依據每位老師的班級經營方法做不同的設計，還有電腦的隨機抽籤功能使課堂增添了許多樂趣。
實際使用過程
邀請家長加入課程，一同關心孩子學習
教師建立課程，公告整班孩子，孩子們可以自行利用時間完成學習
五甲學生點數累積
回饋與建議
老師
Class dojo 對於班級經營是一個非常棒的軟體，尤其是在給予獎勵的部分可以因為課程不同隨時隨地的增減，後台的控制也非常容易，在備課方面，更為多元化，孩子繳交作業的方式可以自由選擇回答方式，孩子因為有了這個軟體，減少了未繳作業的比率。這個軟體也能與科任老師共同經營，使得班上的學習情形導師也能清楚暸解，此軟體也可以替代聯絡簿的功能，如果有臨時狀況可以即時發佈家長可以即時看到孩子上課的情形，老師可以與家長做班級及單一家長溝通。
學生
1.作業方面變得多元化，不再是抄抄寫寫，它 的方式可以用影音及照片的方式呈現。
2.上課中老師給的題目可以立即回答及收到老師與同學們的回饋，讓學習更有趣味。
3.獎勵的部分可以看見個人及全班的點數累積，提醒自己在行為上及作業上有不好的地方要立刻改進。
家長
當老師邀請我們家長加入時原本以為很麻煩，沒想到只要帳號跟掃描QRCODE就能完成，現在可以隨時隨地看到老師PO上來的照片，就算是發生臨時的事件，也可以讓我們家長立即做反應及配合。
